一 马克思主义的诞生ppt配套的教案及板书设计

人民版必修一专题八第一节

《马克思主义的诞生》教学设计

教材分析

本课位于人民版历史教科书专题八第一课，具有开篇点题的作用。本专题主要讲述国际工人运动经历了从空想到科学、由理论到实践的过程。本课主要涉及的是科学社会主义思想的诞生以及它对于国际工人运动的重要意义。

学情分析

学生在初中学习时期接触过马克思主义的一些基本概念，但对于马克思主义诞生的历史原因以及马克思主义的诞生的历史意义涉及较少。与此同时，在经过专题七的学习之后，学生对于国际工人运动的发展历史大背景有一定的了解，但又因为没有涉及工业革命内容的系统学习，故对于无产阶级的产生以及当时生产力的发展没有准确的判断，需要在教学过程中帮助学生分析史料并推导重要的历史结论。

教学目标

理解马克思主义诞生的3点客观原因、马恩的主观努力、马克思主义诞生的标志及其意义。

通过对马克思主义诞生原因和内容的联系分析，使学生深刻领会社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，进而培养学生唯物史观的学科素养。

学生在分析马恩创立马克思主义的主观努力过程中，体会马恩的高尚人格和优秀品质，明白崇高理想、勤奋努力、勇于实践、真诚合作的重要性。

教学重点难点

重点：了解马克思主义产生的历史条件，知道《共产党宣言》的主要内容。

难点：认识马克思主义产生的重大意义，认识《共产党宣言》的发表成为马克思主义诞生的标志的理由。

教学过程

一、情境探究：

19世纪社会现实中的人

（1）展示材料：

材料一:

材料二：“工业革命前，人类的生产力每1000年才增长1倍，而英国在19世纪的100年中，GDP增长了约4倍。” ——钱乘旦《英国工业革命中人文灾难及其解决》

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问题：你看到了资产阶级过着怎样的生活呢？他们为什么能过上这样的生活呢？当时的社会里每个人都拥有这样的生活吗？

（2）展示材料：

材料三：19世纪西方工业化的初期，工人的劳动时间，有的每天长达18小时。英国的工厂中，曾经有70%是女工和童工。

8岁女孩萨拉是高沃煤矿通风口的值班工人：“我早晨4点钟有时3点半就起来……我喜欢唱歌，但在黑暗中我不敢唱……我希望上学，不想待在矿坑里。”

——《全球通史》

材料四：“这些工人工资几乎总是只够勉强糊口……工人住宅到处都规划地不好，保养地不好，通风也不好，潮湿而对健康有害……衣服一般也是最糟糕的……食物一般都很差，往往几乎不能入口……” ——

恩格斯《英国工人阶级状况》

问题：通过以上材料，你看到的工人阶级的生活是怎样的？联系材料一二，说明了什么？

答：材料三体现了令人发指的经济压榨与阶级压迫！材料四看出判若云泥的阶级差别与阶级对立。

通过与材料一、材料二对比分析，引导学生认识资本主义社会不是一个公正、合理的社会。从而得出：当时的现实证明启蒙思想家的“理性王国”不过是有产者“和谐发展”的乐园，而广大劳动者，特别是无产者的发展是畸形的，人类的片面发展非常严重。

过渡：哪里有压迫，哪里就有反抗。工人们以什么样的方式来争取自身的更好发展呢？

学生归纳：19世纪欧洲的三大工人运动：1831、1834法国里昂工人起义、1836-1848英国宪章运动、1844德意志西里西亚织工起义。

其中德意志西里西亚织工起义配以海涅的诗：

【材料】忧郁的眼里没有眼泪，他们坐在织机旁，咬牙切齿：

“德意志，我们在织你的尸布，我们织进去三重的诅咒——我们织，我们织！ ——海

涅

问题：海涅的诗反映工人什么样的情绪？欧洲三大工人运动的结果如何？说明了什么？

（3）展示材料：

“这次变革（工业革命）并没有能建立起一个更幸福、更合理、更富有自尊心的社会，相反，使千百万群众身价倍落……” ——历史学家哈孟德夫妇

过渡：那应该如何拯救现实中千百万受苦的人，让他们得到更好的发展，为他们的发展谋取幸福呢？

拯救当时社会现实中的人

（1）问题：请结合教材P137页

“资料卡片”，思考圣西门、傅立叶和欧文的思想之所以被称为“空想”的原因何在？（依据学生回答点评，展示材料）

这些改革者肯定没有考虑过革命或阶级斗争的问题。实际上，他们几乎从来就没有考虑过自己精心制作的蓝图如何才能被付诸实践。而也正是由于这一原因，他们才被称为空想社会主义者。 ——【美】斯塔夫里阿诺斯著《全球通史》P532 理想必须在现实中有其根源基础,否则只是空想。

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——张岱年（1909－2004）著名的哲学家，哲学史家，国学大师，北京大学哲学系教授

问题：一个新的伟大理论的诞生，除了符合时代的需要外，还与继承先哲的思想有关，马克思、恩格斯吸收了人类知识的哪些精华呢？

德国古典哲学（黑格尔、费尔巴哈）、英国古典政治经济学（亚当·斯密、大卫·

李嘉图）、英法空想社会主义学说（圣西门、傅立叶、欧文）

过渡：运用批判继承的同样思路，马克思也汲取了其它的进步思想，从而完成了理论大厦的完整拼图。

（2）展示结构图：

过渡：除了社会客观因素和前人的理论成果之外，还有哪些主观因素呢？

（3）展示材料：马克思和恩格斯的个人努力

过渡：在关注社会生活的实践中，马克思检验、发展了自己的理论。并且遇到了一生中的亲密战友恩格斯，共同关注人类发展的伟大志向，让两人的友谊超过了人类关于友谊的一切最动人的传说！

二、总结归纳：马克思主义诞生的条件

（1）社会前提：工业革命推动资本主义迅速发展，资本主义制度的弊端也日益暴露。

（2）阶级基础：无产阶级力量的壮大。19世纪三四十年代欧洲的三大工人运动。

（3）思想基础：吸收和借鉴人类优秀文化成果。（德国的古典哲学、英国的古典政治经济学、英法的空想社会主义学说。）

（4）实践基础：马、恩长期的革命实践和理论研究

三、品读《共产党宣言》

过渡：马克思、恩格斯的心血终有了盛大的硕果，其诞生的标志是？（展示《共产党宣言》的封面），这是一本经历了160多年时间考验，仍有强大生命力的书。有人读过吗？是不是觉得很难理解？让我们一起走进经典。

（一）品读

1、品读《共产党宣言》之一

资产阶级在历史上起过非常革命的作用……资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多，还要大。

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问题：马克思是如何看待资本主义社会的出现? 答：肯定了资本主义文明在历史发展进程中的积极作用，创造了前所未有的工业文明。

2、品读《共产党宣言》之二

……资产阶级在它已经取得了统治的地方把一切封建的、宗法的和田园诗般的关系都破坏了。它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的“现金交易”，就再也没有任何别的联系了。……资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。

问题：材料揭示资本主义社会的什么问题？这种问题在文学作品中能找到佐证吗？

答：人与人关系的冷酷，揭露资产阶级的弊端。（启发学生联系相关文学作品巴尔扎克《欧也妮﹒葛朗台》，这部反映金钱社会中的罪恶与丑陋的著作，找到感情上的共鸣）

……随着大工业的发展，资产阶级赖以生产和占有产品的基础本身也就从它的脚下被挖掉了。它首先生产的是它自身的掘墓人。资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。

问题：材料揭示无产阶级的使命是什么？

答：无产阶级的历史使命是资本主义制度的掘墓人，通过暴力斗争推翻资产阶级的统治。

3、品读《共产党宣言》之三

……过去的一切运动都是少数人的或者为少数人谋利益的运动。无产阶级的运动是绝大多数人的、为绝大多数人谋利益的独立的运动。

……无产阶级将利用自己的政治统治，一步一步地夺取资产阶级的全部资本，把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里，并且尽可能快地增加生产力的总量。

全世界无产者，联合起来！

问题：无产阶级掌政后，需要完成什么样的任务？怎样完成任务？

答：无产阶级专政的任务是为绝大多数人谋利益和发展生产力；号召联合。

问题：与空想社会主义相比，科学社会主义的最显著特点体现在何处？

答：阶级性与实践性，是具体的解决途径和方案。

（二）展示《共产党宣言》内容：

a.阐明了社会发展的客观规律。革命的理论依据——社会主义必然取代资本主义。

b．指出阶级斗争在阶级社会推动历史发展的重要作用。

指明了斗争的目标——社会主义和共产主义；

革命的基本力量——无产阶级；

实现目标的手段——暴力革，；

无产阶级的历史使命——资本主义制度的掘墓人，并尽可能增加生产力总量

c．号召全世界无产者联合起来。

（三）探究问题：

1、为什么《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生？

答：(1)《共产党宣言》第一次较为完整、系统地阐述了马克思主义的基本原理。

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(2)《共产党宣言》是国际无产阶级第一个具有新思想原则、新组织结构的共产主义政党的政治纲领。

2、《共产党宣言》发表的意义

使得无产阶级的斗争有了科学理论的指导，推动国际工人运动蓬勃发展。

①标志着马克思主义的诞生。

②是国际共产主义运动的第一个纲领性文件，第一次较为系统地阐述了马克思主义的基本原理。

③使得无产阶级的斗争有了科学理论的指导，推动国际工人运动蓬勃发展。

四、课后思考

思考：马克思主义真的改变世界了吗？举史实说明。

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