四、乐民之乐，忧民之忧教学设计实例

《乐民之乐，忧民之忧》

教学目标：

知识与能力：1、理解并掌握重要的文言实词、虚词用法和特殊句式的特点. 2、准确翻译一些重要句子 . 过程与方法：1、主要学习第1则选文和第3则选文. 2、诵读课文,对照注释,参考译文,借助工具书,梳理课文内容. 情感态度与价值观：1、引导学生理解孟子与民同乐的民本思想,把握孟子“乐民之乐,忧民之忧”的思想及其现代意义. 2、整体感知孟子思想的进步性,引导学生树立以天下为己任的胸怀,树立忧患意识,先忧后乐,肩负起时代赋予的使命,乐观向上,走向未来. 教学重点：主要学习第1则和第3则,掌握文言实词、虚词用法和特殊句式的特点,准确翻译重点句子.体会对比说理及其作用. 教学难点：用历史的眼光和现代视角恰当评价孟子思想的进步性,如何引导学生学以致用、立身处世,解决遇到的人生现实问题. 现代教学手段的运用：制作多媒体PPT课件,创设情境,引导学生走近孟子,具体形象理解“与民同乐”、“乐民之乐,忧民之忧”的思想及其现代意义.

教学方法：诵读法、练习法 课时安排：三课时 教学进程： 第一课时

一．导入：

北宋著名政治家、文学家范仲淹在《岳阳楼记》中写到：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。这是一位传统士大夫眼中的“仁人之心”和高尚人格，标志着我国古代人格的最高境界。让我们沿着历史长河上溯，我们会发现，这种仁人之心有一个闪耀不息的源头——它就在孟子那儿。

二．学生朗读第一则《庄暴见孟子》

。

三.正音：王语暴（

）

庶几（

）

好乐（

）

可得闻与（

）蹙（安．．．．．页）（

）羽旄（

）

管龠（

）

．．独乐乐，与人乐乐，孰乐……臣请为王言乐（yuè

lè

，yuè

lè，lè，lè

）

．．．．．．

四.

重要词语点拨： 1．王语暴以好乐

语：告诉 2．直好世俗之乐耳

直：同“只”，只是 3．独乐乐，与人乐乐，孰乐

乐：第一、第三两个“乐”读yue，意思是欣赏音乐；第二、四、五三个“乐”读le，意思是快乐。 4．举疾首蹙頞而相告曰

举：全都 5．兄弟妻子离散

妻子：妻子和儿女 6．今王与百姓同乐，则王矣

王：第一个是“大王”，第二个是“行王道一统天下”的意思。 教师归纳重要词语：见、语、好、乐、今、鼓、少、王、疾、直、与、田

五.文言知识整理 A、

词类活用

1．王语暴以好乐

语：名词作动词，告诉 2．独乐乐，与人乐乐

前一个“乐”：名词作动词，欣赏音乐 3．与少乐乐，与众乐乐

少，众：形容词作名词，少数人，多数人 4．今王鼓乐于此

鼓：名词作动词，弹奏、演奏 5．吾王庶几无疾病与

疾病：生疾病 6．今王与百姓同乐，则王矣

王（后一个）：名词作动词，行王道。

B、

古今异义：妻子：古代指妻子和女儿；今指男子的配偶。 C、

一词多义：鼓：（1）、一鼓作气（击鼓）

（2）、微风鼓浪（振动）

（3）、今王鼓乐于此（演奏）

（4）、噌洪如钟鼓不绝（乐器的一种）

疾：

（1）、君子疾夫舍曰欲之而必为之辞（痛恨）

（2）、疾首蹙（安页）（痛）（3）疾风知劲草（猛烈的）

（4）、声非加疾（强） D、

通假字

（1）、直好世俗之乐耳（通"只"）

（2）、可得闻与（通"欤"）

（3）、吾王之好田猎（通"畋"）

E、文言句式有：

宾语前置: 好乐何如？何以能鼓乐也 何以能田猎也 然而不王者，未之有也

状语后置: 王语暴以好乐

王尝语庄子以好乐

今王鼓乐于此

今王田猎于此

主谓倒装: 善哉问也

被动句: 暴见于王

他日，见于王曰

省略句: 不若与人

六、围绕以下思考题进行小组学习，合作探究。

1、文章开头写齐宣王告诉庄暴喜欢音乐，庄暴无言以对，说明了什么？写这个“引子”有何作用？

2、孟子见到齐宣王，单刀直入提问“王尝语暴以好乐，有诸？”这么一个平常的问题，齐宣王为什么会变了脸色？

3、孟子明知齐宣王喜欢世俗音乐不利于治理国家，可他为什么没有

直接批评齐宣王，而说“王之好乐甚，则齐国庶几乎！今之乐由古之乐也。

4接着，孟子是怎样一步步诱导齐宣王到“与民同乐”这个话题上来的？

5、联系实际说说，你都看到哪些“与民同乐”的现象？

七、质疑点拨

教师就以上问题讨论的结果提问，学生就有些问题质疑，教师点拨引导。

八．练习：有一同学热衷电子游戏，不能自拔，请你对他说一番话，尽量运用孟子的谈话的技巧。 提示：与千千万万奋战在第一线希望一战成名打败电脑手机游戏的斗士一样挥斥方遒，霸气十足。有的人心

存侥幸，只看到了别人赢钱的"成功事迹"，一点点的胜绩在他眼里被无限放大，

真把赌博机当成提款机了？和机器斗，难道不是死路一条吗？由简单玩到复杂，家底日见凋零，输掉了自己的学费和生活费。彻彻底底输掉了尊严。中国有句古话叫做：不到黄河心不死，不见棺材不落泪。人不到伤痕累累，就不懂得后悔。实在是很有道理。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去！哥玩的不是钱，是尊严！十亿人民九亿赌，还有一亿在吃苦。咖啡苦与甜，不在于怎末搅拌,而在于是否放糖；一段伤痛，不在于怎末忘记，而在于是否有勇气重新开始

九、课堂总结

本节课我们领会了孟子与民同乐的政治思想，领略、学习了孟子“求同存异、因势利导”并在对比中说理的劝说艺术。希望你们青年一代能够努力学习，胸怀天下，树立远大的理想和抱负，将来更好的实现自己的人生价值。

十、布置专业：

整理文言知识并熟读全文。