科学家访谈　探索生物大分子的奥秘获奖说课稿｜教案在线预览

资料摘要

探索生物大分子的奥秘一、教学目标知识与技能目标：1、初步了解分子与生物学之间的关系2、了解科学家的生平经历，及中国牛胰岛素合成的实验过程。过程与方法目标：培养阅读、分析资料的能力。情感态度与价值观目标：1、了解中国是首个人工合成有生物活性的有机物的国家，增强学生的民族自豪感；2、初步了解分子生物学的

资料类型：教学教案文档

所属课文：科学家访谈　探索生物大分子的奥秘

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-18 10:30:00

来源学校

学校：江陵县实验高级中学

科学家访谈　探索生物大分子的奥秘获奖说课稿

未知

2019-06-18 10:30:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：科学家访谈　探索…获奖说课稿

正文

探索生物大分子的奥秘

一、教学目标

知识与技能目标：

1、初步了解分子与生物学之间的关系

2、了解科学家的生平经历，及中国牛胰岛素合成的实验过程。

过程与方法目标：培养阅读、分析资料的能力。

情感态度与价值观目标：

1、了解中国是首个人工合成有生物活性的有机物的国家，增强学生的民族自豪感；

2、初步了解分子生物学的成果，感受生物与生活的密切联系，帮助学生树立学习的目标；

3、阅读访谈，学习科学家们实事求是、艰苦钻研的精神。

二、教学重难点：激发学生对高中生物的兴趣是本课的重点。

三、教学用具：多媒体

四、教学准备：准备好教案，PPT

五、教学课时：1课时。

六、教学过程：

（一）以日常生活中与生物相关的实例作为引入。

师：比较初中阶段所学习的生物知识特点，大家拿到课本可能会想，初中的时候不是已经学过细胞了吗？为什么高中还要再学呢？初中的生物知识着重让学生了解生物学的大概情况，而且因为学生没有相关的化学知识和足够的空间想象能力，所以很多知识在初中阶段是没有办法说明白的。我们先来看一下生物与我们生活的密切联系，也就是如何在生活中体现生物。大家思考一下什么是“生物”？

多媒体上为同学展现了一些例子，这些也将是我们高中生物所需要学习的内容，了解这些生命活动的具体过程及原理。

（二）人工合成牛胰岛素事件以及科学家访谈录

师：要了解分子与生物学之间的关系，我们先来看一个我们国家在这方面的杰出成果。（展示出我国人工合成牛胰岛素的背景资料）。

学生阅读背景资料和阅读课文中的访谈录，以问题引导：人工合成牛胰岛素在生

物学上有什么重大的意义？从访谈录中，你认为造就了这次成功的因素是什么？阅读完了这些资料，你觉得对于你学习高中生物，在方法上有什么启发呢？

（三）简单介绍高中生物的教材、学习方法和意义

1、教材分为必修3个模块、选修3个模块。必修：分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境，简述三者之间知识结构上的关系；必修：

2、高中新教材的特点：需要学生更多的参与到教学活动中来；增加了探究活动（什么是探究活动、探究活动的流程：发现问题，作出假设，设计实验，作出结论）、模型制作等，这些都要求学生全身心地投入到教学活动。

3、学习生物学的意义：生物学在现代社会中的地位和相关领域的成果，各个学科之间的边界已经模糊，而出现了多学科的交叉；学习生物学不仅仅是知识的互动，更加是能力培养和思维方式不断完善的过程。

关于本教案的常见问题

Q：科学家访谈　探索生物大分子的奥秘获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《科学家访谈　探索生物大分子的奥秘》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

科学家访谈　探索生物大分子的奥秘获奖说课稿