建立场景与角色 添加帧与关键帧教学设计第二课时

学校名称

唐山市丰润区第二中学

课例名称

《flash引导层动画》

教师姓名

刘立红

学段学科

高中信息技术

教材版本

中国地图出版社

章节

第三章第二节

年级

高一

教学目标

知识与技能：理解引导层及引导线的作用和创建方法，学会绘制引导线，掌握制作引导层动画的要点。

方法与过程：学生通过观察思考，交流合作，探索操作完成对知识的理解和掌握。

情感态度与价值观：体验动画制作的乐趣，养成自主学习的习惯，感受动画制作的奇妙，培养学生的合作、探究精神。

教学重点

教学重难点

(一)引导层及引导线的作用和创建方法。

(二)引导层动画的制作要点。

教学难点

(一)运动对象与引导线的吸附操作。

(二)灵活运用引导层，制作曲线运动动画。

学生通过前几节的学习已经掌握了关键帧、元件、动作补间动画、图层应用等基本知识和操作，并且能利用这些基本知识制作出简单的动画。但对于让运动对象沿任意指定路径运动的动画还无从下手，因为这些动画一眼看上去非常复杂。教学中要注意引导，注重搭设台阶，面向全体学生，使不同层次的1

学情分析

学生都能有所收获。

启发式教学；演练结合；任务驱动；个别指导；利用主题学习网站进行以学生为主体的行为引导教学法。 教学流程图

教学方法

教学过程

说明：蓝色表示教学流程；

绿色表示教师活动；

黄色表示学生活动；

红色表示学生运用主题网站完成学习活动；

灰色表示教师运用主题网站完成教学活动。

教师对比演示

动画

flash

（一）引

学

生观看动画，思考问题

（二）议

教师分析flash源文

件，引出引导层动画

学生仔细分

析，认真观察

教师巡视，发现问题

（三）试

部分学生

演示作品

参考主题学习

网站制作要点

学生动手实践

（四）导

教师重点讲解

2

（五）练

教师利用主题

网站布置任务

参考主题学习网站制作要点

学生小组合作完成任务

小组交流，组长

推荐优秀作品

（六）评

教师演示部分学生作品，师生互评

（七）结

教师利用主题学习网站以

提问的方式进行课堂总结

学生回答问题

学习过程

（一）引

教师活动

对比演示两飞舞”的动画

提问：两个动画的运动效果有什么不同？

（二）议

对比两个动认真【通过分析学生活动

学生设计意图

【创设情个“蝴蝶在花丛中观看，并境，任务驱动，习任务】

思考问题

明确本节课学然后回答

画源文件，讨论一听讲，仔下，要实现曲线运细观察

动，需要做些什么，自然引出引导层和引导线。

3 比较，让学生巩固旧知，学习新知，为下一环节的“试”操作做理论铺垫】

（三）试

巡视学生，注意收集学生遇到的问题

（半成品源文件已分发到学生机上）

试

学生动手试一【学生通过尝试操作，自主探究，小组协作交流，遇到的问题可能就是本节课的难点，在下面的“导”过程就可以有针对性的进行突破】

（四）导

1.查看部分学生的动画，根据发现的问题，找出典型例子，让学生演示，同时，启发学生发现问题。就发现的问题进行重点演示和讲解。

2.总结引导层动画制作要点：

（1）引导层必须在被引导层的上方。

（2）引导线必须绘制在引导层中。

（3）被引导的运动对象必须吸附在引导线上。

（4）一定要勾选起始帧属性面板上的“调整到4

部分学生演示作品

观看【引导和激励学生的探索学习，让学生通过观察、比较、探究等一系列学习活动，归引导线的用法，加深对所学的引导层和引导线知识的理解，从而掌握曲线运动的本质】

教师演示

纳出引导层与

路径”选项。

（五）练

请登录主题学生【设计两个不同层次的任务，一个较为简单，另一个是类似于椭圆轨迹运动动画，供生模仿、操作，进一步理解引导线动画的制作过程】

学习网站（http:/接着完成/192.168.0.200）基本任务展示任务：

基本任务：完成一只蝴蝶在花丛中自由飞舞的动画；

拓展任务：制作一个“地球围绕太阳运动”的椭圆轨迹动画。

要求：

1.全体学生完成基本任务；

2.基础较好的学生完成拓展任务；

（六）评

教师可根据学生中的动画，保存并测试动上传到ftp中；

有余力的学生尝试完成拓展任务；

画；然后，不同层次的学【积极评价引导，拓展创新】

组长推荐，选取典测试自己型作品，师生相互的作品，评价，交流心得。

展示成

果，分小组评价交流。体验动画制作的乐趣。小组长通过课堂留言推荐一个好作5

品。

（七）结

教师展示主题网站中五个判断题（课堂总结）

学生回答

【通过回答，进一步理解本节课的知识点】

教学反思

经过本节课的学习，学生基本掌握了引导层动画的制作要点，能够完成简单的引导层动画制作。但由于时间关系，拓展任务的完成情况不够理想。我认为这节课的成功之处在于教学过程设置比较合理，学生通过主题学习网站自主学习，培养了学生的自主学习习惯和探究精神。其中在“练”的环节，我临时让完成任务较快的学生充当小助手，帮助老师辅导学生完成任务。不足之处就是拓展任务设置不够合理，导致大部分学生没有完全掌握。

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