认识几分之一PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

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《认识分数》教学设计执教:黄鲜菊教学内容:苏教版三年级下册《认识分数》教材分析:学生认识分数,是从三年级(上册)开始的,已经认识了一个物体(或图形)的几分之一和几分之几,本课是系统研究一些物体平均分成几份,用几分之一表示其中一份,学好本课知识,有利于学生对分数的产生和发展有进一步的认识,同时为下面学

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识几分之一

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2018-04-04 08:52:00

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学校：平果县第二小学

认识几分之一PPT配套优秀教学设计内容

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2018-04-04 08:52:00

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关键词：认识几分之一PPT配套优秀教学设计内容

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《认识分数》教学设计

执教:黄鲜菊

教学内容:苏教版三年级下册《认识分数》

教材分析:

学生认识分数,是从三年级(上册)开始的,已经认识了一个物体(或图形)的几分之一和几分之几,本课是系统研究一些物体平均分成几份,用几分之一表示其中一份,学好本课知识,有利于学生对分数的产生和发展有进一步的认识,同时为下面学习几分之几,解决求一个整体的几分之一是多少个物体的实际问题奠定了基础。

学情分析:学生在三年级上册已经学过把一个物体或图形平均分成若干份,用分数表示这样的一份或几份。以此为基础,本单元通过把几个物体组成的整体平均分成若干份,引导学生用分数表示这样的一份,进一步丰富对分数的理解,并为接下来认识小数以及今后抽象出分数概念提供支持。

教法学法:运用直观演示法、情境教学法、引导归纳法进行教学,在本节课中我指导学生学习的方法为:动手操作法、自主探究法、合作交流法,让学生通过认真观察,动手操作,合作交流,真正经历把一些物体平均分成若干份,这样的一份可以用几分之一来表示的过程。

教学目标:

1、使学生在具体情境中进一步认识分数,知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份,其中一份表示这个整体的几分之一。

2、使学生在学习用分数描述简单生活现象以及相关数量关系的过程中,进一步培养抽象、概括能力,增强用数表达和交流信息的能力。

3、使学生进一步体会分数与现实生活的联系,了解分数在实际生活中的应用, 1

感觉分数的意义和价值。

教学重点:会用分数表示一个整体的几分之一

教学难点:用分数表示整体中的某几个物体占这个整体的几分之一

教学过程:

一、课前交流:

二、新授

(一)导入新课:(出示课件)

1、平均分一个桃。

2、质疑:很多个桃还能平均分吗?

3、揭题。

(二)明确学习目标,自主学习。

1、齐读学习目标。

3、交流疑惑,感知分数的意义。

4、检测学习目标是否达成。

(1)回顾分桃经历,知道把什么看成一个整体。

(2)知道把一个整体平均分成几份,其中一份用几分之一表示。

(3)讨论:每份个数不同,为什么都可以用1/2来表示?

(4)交流理解分数的意义。

(5)拓展:生活中还可以把什么看成一个整体?可以把这样的整体平均分成若干份,其中一份用几分之一来表示。

（三）小组合作，解决质疑。

1、出示导入图片，激发思考。

2、学生小组合作平均分12个桃。

3、反馈：

（1）小组长汇报。

（2）展示订正。

（3）思考：都是12个桃，表示每一份的分数为什么不同？

（4）交流进一步理解分数的意义。

（四）检测

1、学生独立完成。

2、展示订正，生互评自评。

（五）全课总结。

1、这节课你有什么收获？

2、这节课认识的分数与上学期认识的分数有什么不同？

（六）赏花中找分数。

三、板书预设：

1 一个物体的 2 1

一个整体的

关于本教案的常见问题

Q：认识几分之一PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识几分之一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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