16 云房子特级教师教学实录

《云房子》教学设计

介休市北坛北校区岳瑞丽教学目标:

1、能正确、流利、有感情的朗读课文,会背诵课文。

2、学会用课文中“有的像…有的像…”这样的句式说话。培养学生语文综合表达能力,自主创造能力。

3、了解雨后天空的美丽景色,培养学生热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。

教学重难点:

以读感悟:有云时,云朵的千姿百态;无云时,天空的洁净。

教学内容:

一、复习引入:

1、(课件演示雨过后天空飘浮云朵)

刚刚下了一场雨,太阳公公还来不及把云全收回去,有一些就留在天上了。这些调皮的云娃娃给大家带来了一些词语宝宝,看,还认识吗?

2、出示词语

指名读,齐读。

3、下面的词语有些难,你能读好吗?(出示词组:傻傻地横着美美地开着很高的大楼房很宽的大礼堂笑眯眯的太阳水汪汪的蓝天)

开火车读,齐读。

3、你们读得这么好,把小鸟都吸引来了!(出示小鸟飞来,播放鸟叫)它们看到这么多的白云,心里会怎么想?(指名说)

4、是啊,他们从没见过这么多、这么美的白云,都感到特别地惊喜,于是都忍不住说:(出示:“哇,这么多白云!我们来造云房子。”引读)

5、那这节课就让我们跟随着小鸟一起去造云房子!(师板书,生读题)

二、学文感悟

(一)欣赏云房子

1、小鸟们说干就干,不一会儿,云房子造好了!小鸟都造了哪些云房子,想知道吗?请小朋友赶快打开书,自由朗读课文第二小节,用笔划出小鸟造的云房子。

2、小鸟们造了哪些云房子呀?指名答。

3、喜欢这些云房子吗?那就要把这段话努力读好(出示文字)。来,我们一起试试。(生齐读)

4、小朋友们读得真流利。这么多的云房子,你最喜欢哪一座呢?请你把它读给好朋友听,比比谁读得好?(自由读)

①谁愿意把自己最喜欢的云房子读给大家听?(指名读)说说为什么喜欢?

指导读,齐读。

②谁能连起来读好这些云房子?(指名连读)

③让我们都来读,我相信大家一定能读出云房子的美!(齐读)

5、引背:(出示填空练习)(闭上眼睛,再想想那些云房子都是什么样的。不看书,你们能说出来它们的样子吗?)

出示:

云房子造好了:有的像大冬瓜那样(),有的像花儿那样()。有()的大楼房,有()的大礼堂,也有()的,小得只可以()。

(二)想象云房子

1、你们这些小鸟想不想造云房子呀?那你们想造怎样的云房子呢?指名说。2、我发现有些小鸟能造好几种房子呢!如果用下面的句式介绍就更好了!

出示:我们的云房子真漂亮啊!它们有的像(),有的像(),还有的像()

3、多媒体演示多种多样的云,感受云的千姿百态。

(三)感受云房子

1、是啊,你们造出了这么多各种各样、漂亮的房子,想干什么呀?

2、你们玩得这么开心,文中的小鸟也跟你们一样,不信,一起读一读!(出示第3、4节)

咦,你们都在叽叽喳喳得说什么呀?我想听一听!

3、你们真是一群热情的小鸟,让我们再来开心的读好这两段话!

(四)告别云房子

1、忽然,呼啦啦吹来一阵风(多媒体演示云变小、不见了。)

2、发生什么事了?

3、小鸟们,看到这些,你是什么心情?(指名)那你能用朗读表达自己的心情吗?(出示:咦?云房子变小了,云房子不见了。云房子哪儿去啦?)

3、让我们一起读出心中的疑问吧!

4、咦?云房子到底哪儿去了?小鸟们,你们一起告诉我!

①生齐答。

②虽然云房子没有了,但是天空像洗过一样干净,水汪汪的,还有那笑眯眯的太阳,依然那样美丽!(出示内容)

③这时的天空多美啊!谁能美美地读一读?

④这样的景色,真让人陶醉。我想把这美景永远留在心中!(师范读)

5、让我们再来读一读,留住这美丽的景色!(齐读)

三、总结课文:

大自然是多么的美好与和谐啊!小朋友们,只要我们做一个有心人,多观察,大自然还有很多美好的景象等着你发现!