小复习第一课时教学设计｜教案在线预览

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正方形组成的图形(1)【教学内容】九年义务教育课本数学新教材三年级第一学期(试用本)P6【教学目标】1、引导学生用相同的正方形拼组各种平面图形“多连块”,再用多连块拼出新的几何图形。2、在组合多连块过程中培养学生图形的组合能力。3、通过组合多连块图形,培养和促进学生空间观念的发展。【教学重点】几何思

资料类型：教学教案文档

所属课文：小复习

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2018-06-04 11:33:00

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学校：东二小学

小复习第一课时教学设计

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关键词：小复习第一课时教学设计

正文

正方形组成的图形(1)

【教学内容】

九年义务教育课本数学新教材三年级第一学期(试用本)P6

【教学目标】

1、引导学生用相同的正方形拼组各种平面图形“多连块”,再用多连块拼出新的几何图形。

2、在组合多连块过程中培养学生图形的组合能力。

3、通过组合多连块图形,培养和促进学生空间观念的发展。

【教学重点】

几何思维训练——拼几何图形,组合能力的培养。

【教学难点】

培养学生的几何思维能力和组合能力。

【教学具准备】

多媒体与食实物投影每人一套正方形多连块

【教学过程】

一.引入:

1.(出示主题图)问:图上的小朋友们在干什么?

今天,我们也来动动手用自己做的正方形拼组各种图形。

二.课题出示:用正方形搭成的新图形。

三.新授:

(一)用两个正方形拼成的图形

1、师:至少用几个正方形才能组成新的图形呢?

2、师:能拼成几个新的图形?用你们的正方形搭搭看。

3、师:用两个正方形只能搭成一个新的图形——长方形,想一想,这个长方形的两条边有什么关系?

小结:用两个正方形只能拼成一个新的长方形,它的长是宽的两倍。1个正方形是1个一连块,2个正方形可以拼成1个两连块。

(二)用三个正方形拼成的图形

1.师:现在请你用3个正方形拼成的新图形,能拼成几个呢?

2.请学生演示所拼的图形

3.师:用3个正方形可以拼成两个新图形。着两个新图形各有什么特点?我们又可以称它什么?

小结:用3个正方形能拼成两个新的图形,一个是长方形,它的长是宽的3倍,另一个图形象一个直角,它们都是三连块。因此,3个正方形可以拼成2个三连块。

(三)用四个正方形拼成的图形

1.师:现在请你用四个正方形拼成的新图形,能拼成几个四连块呢?

2.(由学生自己演示并说明)

小结:用四个正方形能拼成5个新的图形,它们都是4连块。因此,4个正方形可以拼成5个四连块。

(四)用五个正方形拼成的图形

1.师:下面就请你们用5个正方形拼一拼,到底能拼出多少个?

2.学生分别演示说明,教师补充

小结:用5个正方形可以拼成12个五连块,除了2个之外,其他都可以用英文字母(印刷体)标明:

T V I U W X Y Z L P。

四.练一练:

1、师:刚才,我们用正方形拼成了许多新的图形,现在老师要请你把它画下来。

2、请打开《探究与练习》P8完成1、2 ,《探究与练习》P9 画一画。

3.教师巡视指导。

五.总结:(略)

关于本教案的常见问题

Q：小复习第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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