5 卢沟桥烽火教案及板书设计

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课生字,其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。

3.按时间和事情发展顺序理清文章思路,给课文分段并归纳段落大意。

4.品味文中的重点词句,强化有感情朗读,体会日军的勃勃野心、蛮横无理以及中国军民抗击日本侵略军的英勇行为。

5.了解“卢沟桥事变”的史实,让学生感受中华民族在血雨腥风的年代所经历的的屈辱历史,激发学生的爱国热情。

教学重难点:

1.通过作者对敌我双方表现的描写,体会日寇的疯狂与可耻下场,感受我国军民的团结、机智与英勇。

2.“卢沟桥事变”事件本身对中国抗战的意义学生在认知上可

能是个难点。

教学评价设计:

1.通过检查关键生字的书写以及结合生活体验理解词语、评议读书,检查预习的落实情况。让学生读熟练课文,整体感知课文内容。

2.通过默读、圈画、简单写感受、合作交流、感情朗读等方式考察学生的语文综合运用能力、探究精神、自主学习与合作态度。

3.抓住描述敌我双方举动的关键词语,引导学生反复诵读,用心体验,感悟课文的思想感情。

教学准备:

学生:完成预习单。收集抗战的资料。教师:多媒体课件。

教学时间:2课时。

第一课时

环节一、整体感知——初读感知,整体把握

一、谈话导入

1、同学们,让我们来学习一篇新课文,这篇课文和七十年前发生在中华大地上的那段震惊世界的历史有关,边板书边说:卢沟桥烽火齐读课题

2、揭题质疑:看了课题,有什么疑问?学生提问,比如“烽火”是什么?历史背景如何?卢沟桥在哪里?„„解决问题:事先请同学预习,搜集有关历史材料,这时可请学生自己汇报预习成果。

3、师相机介绍“九一八”事变的经过——九一八”事变后,日本帝国主义热点了我国东北及华北部分地区,为侵略魔爪伸向全中国,又蓄意制造了卢沟桥事变。这是一段我们每个中国人都应该记住的历史,可惜不幸的是近年来,日本有一部分人却在歪曲历史事实,不承认他们的先辈曾经在我国犯下的烧、杀、抢、掠的滔天罪行,甚至还美化他们的侵略战争,把他们无耻的侵略行为说成是正义的。

大军刺杀中国人(看图片了解日本卑鄙无耻的嘴脸)。

事实到底是怎样,今天我们就来看一看卢沟桥烽火。

二、初读指导

1、自学课文。要求:读准字音,读通句子,自学生字词,划分段落。

2、检查自学情况。

(1)小黑板出示下列词浯:

1.出示字词:

烽火妄想伪装咽喉蓄意已久凌晨震耳欲聋呐喊歼灭挑衅

要求:读准词语,并注意划横线的字。提示:“烽”“妄”是后鼻音;“衅”“歼”是前鼻音;“呐”的声母是“n”。

①“开火车”读。②指名读。③齐读。④去掉拼音读。

(2)指名分自然段读课文1

2.联系上下文理解词语:

同仇敌忾:万籁俱寂:众寡悬殊:如火如荼:猝不及防:要求:找出这些词所在的句子读一读,再根据上下文解释。

3.学生提出自学中遇到的难度的句子,集体交流并朗读。

三、突出全文情感点,顺清脉络。

自读建议:

1、读准字音,读通句子。

2、边读边想,哪几个自然段是具体写卢沟桥事变过程的?按什么顺序来写的?用笔划出文中表示顺序的词语“九一八”事变后→(1937年7月7日深夜)→(第二天凌晨)→(当天晚上)→卢沟桥事变的第二天

3、再读课文,边读边想,根据上面事件的来龙去脉,给课文分段。

①默读课文,想想每个自然段的内容,再想想哪几个自然段讲的是同一个内容,可以合并在一起。

②指名分段,并说说理由。

第一段(第1自然段):写“九一八”事变后的局势和卢沟桥所处的战略地位。

第二段(第2-5自然段):写“卢沟桥事变”的经过。

第三段(第6-8自然段):写中国共产党号召全国人民团结抗战,全国人民对卢沟桥守军的慰问与声援。

第四段(第9自然段):写“卢沟桥事变”揭开了中国人民全面抗战的序幕。

环节二、部分理解——精读感悟,重点突破

四、精读感悟——日本人发动卢沟桥事变的原因

1、日本为什么要发动卢沟桥事变?出示第一节

出示句子:

“九一八”事变后,日本帝国主义侵占了我国东北三省,接着又逐步蚕食华北,妄图把侵略的魔爪伸向全中国。至1937年上半年,北平的东、北、西三面都被日军和伪军控制,位于北平南郊的卢沟桥便成了平津通往南方的咽喉要道。

(1)蚕食什么意思?(就是说日本要把我们像蚕吃桑叶一样一点点吃光。)(这是个比喻的说法。)

(2)出示图片,日本侵略军就是这样蚕食着我国的领土,从1931年“9.18”事变到1937年卢沟桥事变,从东北三省到华北地区,遭受着日军铁蹄的践踏。

咽喉要道

(1)什么意思?(本来是人体的器官,关系到人的性命,从这里可以看出卢沟桥的重要性。)

(2)请同学们再读读这句话,还有哪里,你能看出卢沟桥的重要?(出示句子:至1937年上半年,„„平津通往南方的咽喉要道。)

(3)(图)是的,卢沟桥沦陷,北平就是当时的北京、天津都会失守,战争的烽火将燃遍神州,生灵涂炭!短短的一句话,包含的是民族存亡的忧思,请同学们读好这句话。