6 半截蜡烛优秀获奖教案

6 半截蜡烛(第二课时)

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能在理解课文内容的基础上,说说伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。

3、通过朗读课文的训练,感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢,学习他们热爱祖国的精神。

教学重点、难点:

理解课文内容,理解伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的,体会他们与敌人斗争时的机智、勇敢和爱国精神。

教学过程:

一、设境引入,激发情趣

1、这节课我们继续学习(齐读课题半截蜡烛)板书

2、通过上节课的学习,你知道这是怎样的半截蜡烛?(藏有绝密情报的、关系伯诺德夫人一家生命的……)

3、同学们说的没错,这并不起眼的半截蜡烛藏着绝密情报,关系着法国的命运,这是伯诺德夫人想出的一个绝妙的主意。这个绝妙的主意就绝对保险,万无一失吗?(不是的)请同学们快速浏览课文,看看它存在着什么隐患?画出有关句子。

二、学习课文,感悟理解

1、生快速浏览课文,师巡视。

2、交流出示:(指名读)

万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭,秘密就会暴露,情报站就会遭到破坏,同时也意味着一家三口生命的结束。

理解句子:(三个“就会”)结束的仅仅是他们一家三口的生命吗?情报站遭到破坏会有怎样的结果?

3、可见这半截蜡烛里的绝密情报千万不能落入敌手。所以,蜡烛是万万不能点燃的,一旦点燃,后果不堪设想。指导朗读。(半截蜡烛的重要性)

4、可一天晚上(引读……)能不能让这半截蜡烛燃烧下去?(不能)直接吹灭行不行?(不行)于是,围绕着这半截蜡烛,伯诺德夫人一家就和德军打响了这一场没有硝烟而又惊心动魄的战斗。

5、(出示自读要求:

轻声读课文3-7小节,把伯诺德夫人一家三口与德军周旋时的语言、动作、神态及心理活动的语句划出来,在感受深刻的地方简要写下自己的感受。)

6、生默读课文,圈划,师巡视。

7、全班交流

(1)伯诺德夫人:

A“她看着两个脸色苍白的孩子,急忙从厨房取出一盏油灯放在桌上。

“瞧,先生们,这盏灯亮些。”说着,轻轻把蜡烛吹熄。(伯诺德夫人用油灯换蜡烛,体现她非常聪明和机智。)相机板书机智

体会“急忙”取和“轻轻”吹。

(伯诺德夫人想赶快用油灯换下蜡烛,所以急忙取出油灯。轻轻吹,才不会引起德军的注意和怀疑。)

伯诺德夫人在吹蜡烛时还说了一句话,请同学们都来读读她的话,想想应该强调哪些字?为什么?生练习读句子。

指生读。交流

1)强调“亮”,因为这样就告诉德军油灯比蜡烛亮,用油灯换掉蜡烛不会引起他们的怀疑。再读一遍。

2)强调“这盏灯”,因为这样可以把德军的注意力转移到油灯上,容易换掉蜡烛。你来读。

3)强调“瞧”,因为这样就提醒德军看油灯,转移他们的注意力,用油灯换掉蜡烛不会引起他们的怀疑。

B虽然我们的朗读方式不同,但是我们的目的都是一样的。就是?(换掉蜡烛,而且不能引起德军的怀疑。)

C短短9个字,同学们能读懂其中的很多东西,你能把伯诺德夫人在换蜡烛时紧张却不能表现出来的心情读出来吗?(生自由练读,师指名读。)

机动:演一演

(2)半截蜡烛被吹熄了(板书),一场危机似乎过去了(引读),“似乎”这两个字能不能去掉?继续引读……(板书画烛焰)时间一分一秒过去了,半截蜡烛越来越短,一家三口的性命危在旦夕!这时又是谁试图化解危机?(杰克。)他是怎么做的?

出示:大儿子杰克慢慢地站起来,“天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着,伸手端起烛台朝门口走去,屋子顿时暗了许多。

交流体会:(他说天冷需要搬些柴来生个火,用这个理由来端走蜡烛。体会他的沉着、机智)相机板书:从容

出示:在斗争的最后时刻,他从容地搬回一捆木柴,生了火,默默地坐待着。(他为什么还要去搬木柴?不然会引起德军的怀疑。)

指导朗读

德军有什么反应?(厉声喝道。夺回蜡烛。)由此你能联想到什么?(德军很残暴、凶狠。脾气暴躁。)指名读德军的话。

眼看着这半截蜡烛就快要烧到金属管了(再板书),这一刻即将决定他们一家的生与死,因为……(回读:万一蜡烛……)这一刻是多么紧张、多么令人害怕啊!

出示:烛焰摇曳,发出微弱的光,此时此刻,它仿佛成了屋子里最可怕的东西。(课件显示:播放滴答滴答的钟表声音)。

面对这摇曳的蜡烛,你的心里?(你想到那些词语来形容此时的紧张气氛呢?

(千钧一发十万火急火烧眉毛迫在眉睫……)

是啊,这越来越短的蜡烛仿佛成了最可怕的东西,就像?所以,伯诺德夫人的心提到了(引读)似乎能去掉吗?(不能,突出情况的紧张)

这蜡烛已不是蜡烛,它就是一枚定时炸弹、一把刺向心脏的尖刀。因为(回读:万一蜡烛……)

(3)蜡烛继续在燃烧,蜡烛更短了,危险更近了!此时空气仿佛凝固了。是谁将整个局势扭转了?(小女儿杰奎琳。)

1)大家自由读第六自然段,尽量把你对人物的了解读出来。

2)指名读。大家想采访一下她吗?

(问:杰奎琳,我想问你一个问题,你为什么用这种语气对少校说话?

(因为我想大人都喜欢可爱一点的小孩,我这样说话,可以让他对我放松警惕。)为什么对少校说呢?你当时紧张吗?(板书:镇定)

那你知道为什么你们全家要保住这根蜡烛吗?(因为这蜡烛中装有绝密的情报,因为我们要保卫我们的祖国。)保住了绝密情报。我们再来读一读句子,感受杰奎琳的智慧。

正当小女儿杰奎琳踏上最后一级楼梯时,半截蜡烛——(熄灭了)

此时,你心里是怎么想的?妈妈和哥哥呢?

机动:指名表演。

三、总结课文,课后延伸。

1、绝密的情报保住了,伯诺德夫人一家也得救了。他们一家靠着机智、勇敢、镇定取得了最终的胜利呢。这真是一场没有硝烟却是无比紧张激烈的战争啊!

完成板书

它一波三折,我们的心也随着起伏不定。当德国中尉点燃蜡烛时,我们的心就提起来∕;伯诺德夫人吧蜡烛吹熄时,我们的心就放下去﹨,谁能替老

师完成下面的板书呢?并且也加上一些推动情节发展的词语。(指名学生板画,其余画书上)

2、同学们,你觉得这半截蜡烛里藏的仅仅是情报吗?还藏了什么?(伯诺德夫人一家三口的——机智、勇敢、镇定与齐心协力,和他们对祖国深深的爱。)板书爱国

3、写一写。

1)这半截蜡烛熄灭了,但伯纳德一家经历的这场无声的战斗却留在了我们的记忆中。(出示写一写)。(学生写配乐初雪)

2)交流

3)其实,在那个特殊的年代,有许多像伯诺德夫人那样的家庭,有许多像杰克、杰奎琳那样的孩子怀着一颗赤诚的爱国之心,在和敌人斗智斗勇,甚至不惜失去自己的生命。同学们可以上网查阅有关资料。推荐影片:《巴顿将军》、《虎、虎、虎》、《拯救大兵瑞恩》;推荐书籍:苏联小说《战争中没有女性》,美国小说《战地钟声》

中国二战网盟:http://baike.baidu.com/view/5338.htm德国之窗: http://www.dew49.com 。四、作业设计:

1 正当杰奎琳踏上最后一级楼梯时,蜡烛熄灭了,你的眼前又浮现哪些画面呢?请你用笔把他写下来,给“半截蜡烛”这个真实的故事划上一个圆满的句号吧。

2、小组合作把课文排演成课本剧。

板书设计:

半截蜡烛

机智勇敢从容镇定爱国