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小动物过冬教学设计咱们现在再来猜三个,如果你们能猜对的话,也许他们能来到教室里和你们见面!(1)第一个,小姑娘,穿黑衣,秋天飞走春天回,带着一把小剪刀,在清风里飞呀飞。(相机出示图片)(2)第二个,人夸游泳小健将,小时穿着绿衣裳。长大披上新绿袍,爱捉害虫呱呱叫。(3)小小虫儿真可爱,飞到东来飞到西,
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22 小动物过冬教学评价实录
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关键词：22 小动物过冬教学评价实录
正文
小动物过冬教学设计
咱们现在再来猜三个,如果你们能猜对的话,也许他们能来到教室里和你们见面!(1)第一个,小姑娘,穿黑衣,秋天飞走春天回,带着一把小剪刀,在清风里飞呀飞。(相机出示图片)(2)第二个,人夸游泳小健将,小时穿着绿衣裳。长大披上新绿袍,爱捉害虫呱呱叫。(3)
小小虫儿真可爱,飞到东来飞到西,飞来飞去采花粉,酿出花粉人人爱。
过渡:刚才我们猜了很多的谜语,这些谜语的谜底都是什么啊?(相机板书课题)(4)识记生字“物”,你是怎么记住它的?(提醒:牛字在做部首的时候,要把一横换成一提。)
过渡:今天我们(二)检查预习情要学习的故事就和况,理解生字新词。
出示第二组
朗读,体会“快
乐”
词语卡片:青蛙燕子姐姐
这三个小动物有关。故事的题目叫——《小动物过冬》,
初步了解不同的过冬方式。 书本读一读,看看它读。回答
们是怎样过冬的,争
取把课文读到正确、
通顺,遇到难读的地
方多读几遍。思考:
三个好朋友商量开
了,纷纷说出了自己
过冬的好办法。小燕
子见多识广,她的过
冬办法可巧妙了,你
能用波浪线划一划
它是怎么说的吗?
3、青蛙和小蜜蜂也
商量好了,他们又是
怎么过冬的呢?
4、屏幕上相机出示
相关的语句。
5、你最喜欢哪一种
小动物的过冬好办
法,就正确响亮地读
一读吧!
6、创设情境,师生
合作朗读对话。
(1)思考:燕子为什
么要飞到南方去
呢?(出示“暖和”
联系课文第一句话
点明“和”是一个多
音字。
①理解“暖和”:太
阳照在我们的身上,
我们就会感到怎么
样?
②识记“暖”。日字
“春暖花开
旁和太阳公公有关。暖的右半部分特别难写。让我们一起来记一记——上面是一个爪子头,接下来是一短横,下面是一个朋友的友。③书空“暖”。
④指名朗读小燕子说话部分,播放画面理解“春暖花开”
小结:让我们再一次记住这个画面,等待小燕子回来。引读——(等明年……)哦,我知道了小燕子是——飞到南方去过冬的。
(2)教师引读小青蛙是怎样过冬的?
(3)教师引读小蜜蜂的过冬方式。
①指名回答。
②图片理解“蜂巢”并正音。(藏在蜂巢里:藏是平舌音)小结:巢就是窝的意思,鸟巢就是鸟窝,蜂巢就是蜜蜂的家-蜂窝。到了冬天我们见不到小蜜蜂,那是因为它怎么样啊? (藏在蜂巢里:藏是
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