24时记时法教学设计(教案)｜教案在线预览

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24时记时法一、导入1、师出示钟,拨一个时刻生:3点。2、师:通常这个时刻你在干什么?生1:凌晨3点在睡觉。生2:下午3点在做作业。3、师:用带有时间词的时刻说说你在干什么?生1:上午10点我在上课。生2:中午12点我在吃饭。生3:晚上9点我在写作业。师同时板书:凌晨3:00 下午3:00 早上

资料类型：教学教案文档

所属课文：24时记时法

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2018-04-27 16:18:00

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学校：泰兴市鼓楼小学燕头分校

24时记时法教学设计(教案)

未知

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关键词：24时记时法教学设计(教案)

正文

24时记时法

一、导入

1、师出示钟,拨一个时刻

生:3点。

2、师:通常这个时刻你在干什么?生1:凌晨3点在睡觉。生2:下午3点在做作业。

3、师:用带有时间词的时刻说说你在干什么?生1:上午10点我在上课。生2:中午12点我在吃饭。生3:晚上9点我在写作业。师同时板书:凌晨3:00 下午3:00 早上7:00 晚上8:00 4、师:这些是什么记时法?生:普通记时法。

二、新授

1、师:还有哪些记时法?长什么样呀?生:还有24时记时法,晚上8:00就是20:00 2、师:你还在哪里见过?生:电子表、手机上等等。

3、师:为什么这些记时法叫24时记时法?生:一天只有24小时。指名上台转钟。

4、师:你们认为一天的开始从什么时候?时针指向1,生不同意。

时针指向0,为什么?学生回答,晚上12:00也叫凌晨0点。

5、师贴红条、蓝条,要求学生观察,一共有多少个格子?生:24个格子。

6、师:格子与格子之间的小竖表示什么?(整点)

老师指向晚上12点,学生说第一天晚上的结束,也是第二天的开始。

三、操作巩固

1、四人小组找一找1号信封里的时间在哪里。每个信封里有时间条。

2、全班交流。一组上台在时间条上摆时刻,其余学生补充。

3、小组合作完成第二个作业:迅速找到4个24时记时法的时刻。

4、小组汇报:一个一个来,要讲清楚怎么找到的。

5、老师拿出一个无时间的卡片,找一个帮手按时间要求摆时间,其余学生说。彩条上,上面为普通记时法,下面为24时记时法。普通记时法:凌晨2点、晚上10点、下午2点半。24时记时法:11点、15点、13点。

6、师摆普通记时法时刻,学生写出24时记时法的时刻。下午4点 16点晚上8点 20点早上8点 8点

师:同意都是8点,为什么一个加12,一个不加12呢?学生回答。师:那什么时刻要加12?

生:到了下午或者晚上的,就要加12.

7、师摆24时记时法的时刻,生写普通记时法的时刻。17点

下午5点

13:40 下午1:40 10:00 上午10:00 师:为什么10 不减12?生:10点没有超过12。

8、11:00撕掉了一部分,可以摆哪些位置?生:可以摆在11点,还可以摆在晚上11点。师:18:00也撕掉了一部分,摆在哪里?生:只能摆在晚上6点那里。

四、拓展

1、师出示三个时刻,麦当劳、小学门口、商场,让学生找时间,9:00—

21:00

8:00—16:00 0:00—24:00

2、师:为什么要显示这些时间呢?

3、8:00—16:00 国家规定学生在校时间不能超过6小时。

4、明天和吉老师一起去学习这个问题。

关于本教案的常见问题

Q：24时记时法教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24时记时法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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