14 大禹治水优质课教案推荐｜教案在线预览

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《大禹治水》教学设计教学目标:1.了解黄帝、炎帝的主要事迹。知道黄帝是中华民族的祖先。中华民族是炎黄子孙。2.说出大禹的主要事迹和治水成功的原因。教学重、难点:重点:大禹治水的事迹和精神。难点:对部落和部落联盟的理解。教学过程:一、引入新课:师:绍兴有个禹陵,还有禹庙,你们去过吗?是纪念什么人的?禹

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所属课文：14 大禹治水

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2018-05-29 08:16:00

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学校：麟凤镇五谷小学

14 大禹治水优质课教案推荐

未知

2018-05-29 08:16:00

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关键词：14 大禹治水优质课教案推荐

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《大禹治水》教学设计

教学目标:

1.了解黄帝、炎帝的主要事迹。知道黄帝是中华民族的祖先。中华民族是炎黄子孙。

2.说出大禹的主要事迹和治水成功的原因。

教学重、难点:

重点:大禹治水的事迹和精神。

难点:对部落和部落联盟的理解。

教学过程:

一、引入新课:

师:绍兴有个禹陵,还有禹庙,你们去过吗?是纪念什么人的?禹是我国古代一位治水英雄,世世代代被后人称颂。今天我们一起来学***禹治水的故事。

二、讲授新课:

1.黄帝和炎帝的事迹:

(1)教师讲述黄帝和炎帝的故事。然后提问:祖国境内原始社会的遗址主要有哪几个?为什么我们称自己是炎黄子孙?

(2)师生归纳:黄河流域是中华民族的摇篮,黄帝是中华民族的祖先。

2.大禹治水:

(1)教师让学生观看课中大禹像,将大禹治水的故事,然后提问:鲧治水为什么未成功?禹根据实际采用了什么治水方法?

(2)师生归纳:禹根据山脉地形,采用疏导的方法,开沟掘渠,使洪水从江河流入大海。

(3)请学生观察大禹治水插图,教师简介禹与群众同甘共苦,顶风冒雨,他“三过家门而不入”,艰苦劳动十三年,终于把洪水控制住。反映了中华民族战胜自然灾害的聪明才智和人定胜天的气概。

(4)组织学生讨论:禹为了治水,三过家门而不入,这是一种什么精神?

(5)归纳:这种公而忘私的精神受到百姓的赞颂,人们为了感谢禹的功劳,称他为“大禹”。他的精神值得后人继承发扬。

(6)讲一讲禹“三过家门而不入”的故事。(同桌同学讲)

3、大禹陵和夏朝的建立。

(1)教师出示大禹陵、禹庙的照片,介绍大禹陵(也可以让去过大禹陵的学生讲)。

(2)教师讲解夏朝是怎样建立的。

三、知识反馈

1.课后填空题。

2.请几个学生讲禹“三过家门而不入”的故事。

四、全课总结。学了这篇课文,你获得了哪些知识,懂得了什么道理?

五、板书设计:

疏导法

大禹治水公而忘私人定胜天

同甘共苦

关于本教案的常见问题

Q：14 大禹治水优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 大禹治水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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