4 古诗两首教案2｜教案在线预览

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闻官军收河南河北教学目标:1.理解古诗内容,体会诗人的情感,感悟意境。2.诵读古诗,在品词析句中感受古诗词的艺术魅力,提高欣赏水平。教学重点:理解诗意,体会诗情教学难点:品词析句,提高对古诗的欣赏水平教学方法:以读促悟,悟中品读教学准备:搜集相关的背景资料教学过程:一、延伸导入课前同学们背了那么多古

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 古诗两首

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2018-05-02 13:28:00

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学校：金寨县三合实验学校

4 古诗两首教案2

未知

2018-05-02 13:28:00

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关键词：4 古诗两首教案2

正文

闻官军收河南河北

教学目标:

1.理解古诗内容,体会诗人的情感,感悟意境。

2.诵读古诗,在品词析句中感受古诗词的艺术魅力,提高欣赏水平。

教学重点:理解诗意,体会诗情

教学难点:品词析句,提高对古诗的欣赏水平

教学方法:以读促悟,悟中品读

教学准备:搜集相关的背景资料

教学过程:

一、延伸导入

课前同学们背了那么多古诗,背得那么投入,老师真为你们感到骄傲。这节课我们再来学习杜甫写的一首七言诗,也是杜集中一篇别具风神的佳作——《闻官军收河南河北》

二.了解诗人杜甫,揭示课题

1. 学生简单地介绍自己所了解到的杜甫;

2. 揭示课题,理解课题。重点提示“闻”是听到的意思。

三、初读古诗,了解背景

1.请同学们看书或看大屏幕自己出声读一读这首诗。注意

读准字音,难读的地方多读两遍。请大家打开课本,自由朗读。

2.指名学生朗读诗歌。

3.交流初读后的感受,提出疑问。通过反复地读诗,你能体会到诗人怎样的情感?谁来说一说?

板书:喜悦

生:杜甫为什么会喜悦呢?

4.结合题目了解背景。(并用课件显示)

学生介绍,教师补充。

四.再读诗歌,领悟情感

1.学生仔细读诗歌,边读边勾画出哪些词语或诗句能够体现出作者内心的喜悦,并说说理由。

2.学生勾画,师巡视指导。

3.学生互相交流,教师可引导从以下几个方面:

(1)“涕泪满衣裳”(喜极而泣、悲喜交集。指导朗读)

(2)“却看妻子、漫卷诗书”(家人的喜更增加了自己的喜,一向爱书如命的他居然也随手狂乱的卷起诗书与大家共享快乐。真的是“喜欲狂”啊!指导朗读。)

(3)“白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。”(“放”字和“纵”字体会到诗人喜欲狂的心情。52岁的诗人,既不适合放歌,也不适合纵酒,这真的是“喜欲狂”了呀!当诗人想到,在鸟语花香中与妻子儿女作伴还乡、安享晚年,怎能不欣喜若狂?)

(4)出示三峡画面,想象最后两句的情境

大家看,从巴峡到巫峡,周围高山险峻,路途艰难。而出巫峡到襄阳,从襄阳的洛阳又是何等的长途跋涉。在这里诗人却这样说,你怎么理解?(归心似箭、喜欲狂)

4、过渡:通过同学们刚才的体会,诗人的喜悦之情跃然纸上,怎样把你体会的情感读出来?(自由有感情朗读)

5、指名读。

6、诗人这样欣喜若狂仅仅是因为个人吗?(板书:爱国)五、总结

作为爱国诗人,杜甫还写下了许许多多的壮丽的诗篇。就请同学们课下再积累一些杜甫的名作,相信你会有更多的理解和收获。

关于本教案的常见问题

Q：4 古诗两首教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 古诗两首》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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