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《分草莓》教学设计表(总第课时)一、基本信息1.引导学生探索有余数除法的试商方法,让学生再探索、练习中激烈有余数除法的试商经验。2.引导学生运用有余数除法的有关知识,练习生活实际解决简单的问题,让学生再探索、发现中体验乘法的喜悦。3.对学生进行安全教育。三、学习者分析继续引导学生探索有余数除法的试商
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分草莓课堂实录
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关键词：分草莓课堂实录
正文
《分草莓》教学设计表
(总第课时)
一、基本信息
1.引导学生探索有余数除法的试商方法,让学生再探索、练习中激烈有余数除法的试商经验。
2.引导学生运用有余数除法的有关知识,练习生活实际解决简单的问题,让学生再探索、发现中体验乘法的喜悦。
3.对学生进行安全教育。
三、学习者分析
继续引导学生探索有余数除法的试商方法,让学生再探索、练习中激烈有余数除法的试商经验。
四、教学重难分析及解决措施
经历试商的过程,积累试商的经验,逐步达到熟练程度。
使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。体会余数要比除数小。五、教学设计
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