②祖国在我心间ppt配套教案板书设计

祖国在我心间

教材分析:

这是一首儿歌,边读儿歌,边在地图上寻找祖国、家乡的位置。在诵读和实践中,体会祖国多么"辽阔",激发学生热爱祖国、热爱家乡的真挚情感。教学以朗读训练为主。在读中有所感悟。教学目标:

1、认字13个,写字7个。

2、采用多种方法正确、流利有感情地朗读课文。背诵课文3、学生在反复朗读中理解诗歌内容,激发学生热爱祖国的情感。教学准备:

教师准备:地球仪和中国地图;多媒体课件。教学过程

一、实物导入,激趣铺垫

(出示实物地球仪)同学们你们看这是什么?我们的祖国,我们的首都、家乡在哪,谁能指出来吗?(学生动手指出)

有一位和你们一样眼睛尖的小朋友,我们一起倾听他的叙述《祖国在我心间》。板书课题:祖国在我心间。学生齐读。随文识字写字(祖国)

[通过学生直观形象地动手操作,既很快使学生进入课文情境,又有效地激发了学生学习的积极性。] 二、自读诗歌,读通读准。

1、学生自读诗歌,画出生字新词并想办法解决。出示自读提示:读准字音读通句子

2、反馈自学情况:齐读课文.

(2)出示新词:地球仪、夸一夸、第一眼、昂首、太平洋、北京、辽阔、版图、福建、若是隔开自己读指名读齐读(3)出示生字

学生说说怎样读准音,该注意哪些字音。建:这个字的偏旁是“建之旁”。(在识字王国里,同学们结识了这些新朋友,让我们与这些朋友手牵手,一起走进课文殿堂。)

三、再读诗歌,读中感悟。

出示自读提示

妈妈为什么夸我眼睛真尖?

1、我在地球仪上最先找到哪个国家?接着又找到了哪些地方?用—线画出有关句子。

2、同桌相互读一读这些句子,读得好的夸夸他。全班交流

——第一眼就找到了中国,像只金鸡昂首在太平洋边。

•请学生看多媒体演示(在地球仪上,一个突出的红笔沿中国海岸线走动,最后形成金鸡的外形,给人昂首的气势。)

•在这句中,你最喜欢哪个词?为什么?(引导学生理解“昂首”,昂首——是高高的仰着头。根据课文内容,可以说祖国的版图像一只高高仰着头的金鸡,同时,也指出我国幅员辽阔,物产丰富,在世界上起着举足轻重的作用,显示一种大国的自豪感。)

——第二眼就找到了北京,辽阔的版图上那红色的星点。•理解——辽阔。你想像中的辽阔的版图会有多大?

学生各抒己见。学生可能会说出:(比我们所看的天空还有大。我去过大草原,一定是漫无边际。我觉得大海宽阔无比,还有比大海大。要是让我们步行走遍大江南北,一生也走不完。)•教师课件演示突出“辽阔”:

点击中国地图北方城市哈尔滨,出现雪花纷飞,有人在滑雪;点击南方城市昆明,这时却百花盛开,隔海望去是祖国的台湾。台湾与祖国大陆只隔着一弯浅浅的海峡,台湾是祖国母亲的孩子,是不可分割的一部分。

师:为什么我的眼力会这样好呢?学生自由说。

小结:祖国在我心间,每一个热爱自己祖国的人不论他在哪里,都会时时把祖国放在心上,他们都深深地爱着祖国和自己的故乡,不做损害祖国利益的事。小朋友们,咱们再来试着读一读。

四、指导背诵

五、阅读作品,积累语言

老师被你们读课文的声音吸引了,也被这篇课文的爱国情感深深地打动了,其实古今有很多名篇佳作,歌颂我们伟大的祖国,这里就有一篇,我们尝试着读一读、一同去欣赏它们——《我们的祖国真大》、[这篇文章选自“语文天地”,在学生高涨的爱国情怀激励下,阅读这篇文章是很合时宜的,有助于学生继续延伸这种情感。]

六、自学写字,指导书写。

1、出示生字:眼、睛、洋、京、图

2、自学写字(步骤:读一读字音、说一说记法、提一提该注意的地方、想想生字笔顺。)

3、汇报自学情况。

七、总结课