①特殊的考试ppt配套的教案及板书设计

特殊的考试

这篇课文选自北师大版小学语文第三册第12单元《考验》,是两篇主体课文之一,是一篇有趣的童话故事。这个故事围绕着什么样的人能当“小小卫生员”节目主持人的问题展开,这次考试“特殊”在,考题不是一张试卷上的,也不是一般的面试,而是在没有主考人在场的情况下,考查应聘者的实际行动。

学情分析:

通过一年多的学习,孩子们已经掌握一定的识字方法,多数学生能够独立识字,有主动识字的愿望,也具备一定的分析字形、听辨字音的能力,可以通过预习基本把课文读通顺,喜欢学习语文。但现在的孩子多为独生子女,在家娇生惯养,虽聪明活泼,懂的道理也多,每次一提到“看见垃圾——”,马上能接出下一句——“主动捡”,然而能真正做到的少之又少。看来光明白道理要落实到行动上来就太难了,这篇童话故事就是通过一场“特殊的考试”,给这些孩子上一堂“特殊的课”,鼓励学生将自己懂得的道理付诸行动,对这样一批孩子来说是非常有实际意义的。

教学目标:

1、在语言环境中认识“特”等13个生字,学写“特、持”等字,结合语文天地中的练习巩固识字。

2、正确、流利地朗读课文,了解课文的大致内容。

教学重难点:

1、识字写字。

2、读准生字的字音,掌握“特、持”等字的形。

教学准备:实物投影生字词卡 ppt课件

教学过程:

一、开门见山,导入课题

1、谈话:孩子们,你们好!很高兴和你们一起上一堂语文课。我知道咱们班的孩子很能干,那么我先考你们一个词语(板书:考试),认识这个词语吗?齐读。对,你们读到二年级,已经参加过很多次考试了。今天,有一群小动物也要去考试,他们参加的是什么样的考试呢?(板:特殊的)哦,通过预习你们已经知道了。

2、谁认识这个词语?你怎么记住这个“特”字?

3、齐读课题(什么样的考试?特殊的什么?)那么这场考试到底特殊在哪儿呢?学了课文,你就明白了。

二、初读课文,认识字词

1、请翻开书77页,自由小声地读课文,注意把你在预习中读不通的句子多读几遍,如果还有不认识的字,就用符号标注出来,再用你喜欢的方法解决它。

2、看大家读得这么认真,我也想读一读,好吗?请用手指着书,注意听,你读不通的地方和不认识的字,老师是怎么读的?

3、刚才大家都听得特别认真,一定也能把字音读准了吧?这样,我们的课文一共有多少个自然段?同桌一起读课文时,注意把难读的句子多读几遍,读完就用行动告诉老师。

4、到底读的怎么样呢?老师可要检查了!指名读课文,评价

5、哎哟,这些词语等的不耐烦了,他们已经排好了队,想和你们交朋友了。抢读。出示:特殊新衣服等着宣布录取考题。贴出词卡,互相考考。

出示宣布的句子,用宣布、特殊说话

6、生字朋友性子更急,他们迫不及待的要出来和大家打招呼了。他说了:“谁要认识我,就会有惊喜”先给你们机会和同桌一起读一读字条,记住要组词吆!认读生字。“宣”,宣布,我宣布,下面开始做游戏。)——出示字卡,开火车认读,对“特”字,你还能组其他的词语吗?出示“捡”字时,问:孩子们,我们捡东西要用什么呀?(手)所以,“捡”字是个提手旁的字。拿出小手写写它,注意右边部分的笔顺。你能给它换个偏旁吗?语文天地练习写。出示“卫”字时,谁会写?书空练习。

7、考考你的眼力,这些生字中,你发现了谁和谁长得很像?(特——持)对了,它们是一组形近字,如果不仔细观察,真容易搞混呢。谁能区别一下这两个字?想想,还有哪些字也和它们长得很像?(等、诗)出示语文天地里的练习,写上并读一读

宣殊套组词狐狸鞋箱等持卫捡块组词

三、整体感知

你们表现的真棒,难不倒你们,这下增加点难度:小声读读课文,边读边想课文讲了一什么

事?。

三、精读感悟

1.为什么只有小白兔被录取呢?(指名汇报)

2.课文哪个自然段告诉你的?(汇报)

①(课件出示第六自然段)

②我们一起读读这段话吧!

③小白兔看到垃圾就捡起来,这里连续用了3个动词,你能找出来吗?

(“看见”“捡起来”“扔进”)

④同学们想象一下,小白兔在捡香蕉皮时心里会怎么想呢?

(生可能会说:过路的人摔倒了多疼啊!垃圾留在这么会散发出臭气,影响环境……)

⑤那我们再来读读这句话,想想,你觉得这是一只怎样的小白兔?(这是一只主动维护公共卫生,有良好卫生习惯的小白兔)

3.这是一只讲卫生的小白兔,大家都知道招聘小小卫生员主持人首先要注意个人卫生。那其他小动物就不知道讲卫生吗?不是的,他们也讲卫生,不信,你们去课文找找。(并用直线画出来)

①(课件出示第二段)

②谁找到了(指名说)

③小动物们穿得这么漂亮,他们当时想些什么?猜一猜(我们用采访的形式回答)老师做记者,哪个是小熊,请你说说。

④哦,我知道了他们打扮得那么漂亮干净,就是希望能当上小小卫生员。

请小朋友用高兴、兴奋的语气读读这一段话。

4.可是小熊、小猴、小狐狸为什么没有被录取呢?哎呀,这是怎么回事?谁来说说。

5.老师指黑板的小动物,学生分别说出各种动物看到果皮的表现。

6.(当学生讲到小猴那一段时),老师课件出示第四段。趁机问:小猴想捡证明了什么?最后为什么没有捡昵?

导语小结:现在老师明白了(指板书说)小熊、小猴、小狐狸,他们看到果皮都绕开了,没有把果皮捡起来,所以没有被录取。

7.我们再来分角色读读,体会体会各种动物看到果皮的不同表现。

(指导读小动物们的心理活动)

8、那你现在明白小白兔为什么被录取了吧?能不能用“因为……所以……”这个句式说一说。(多找几个学生说)

9、小结:在面对同一块果皮时,小动物们的表现却不一样,故事里,小猴、小熊、小狐狸并不是不讲卫生,而是他们只关注自己的形象是否卫生,是否漂亮,他们见到香蕉皮,也知道这是垃圾,破坏了环境卫生,但是他们却让香蕉皮继续躺在地上,因为他们想的是“这不关我的事”“别弄脏了我心爱的白手套”“别弄脏了我的红皮鞋”。而忽视了作为一个卫生节目主持人最重要的素质,而小白兔见到香蕉皮,却自觉地“捡起来,扔进了垃圾箱”,关注周围的环境,维护了公共卫生。小白兔用行动当起了保护环境的责任,所以他成了这次特殊考试的胜利者。

10.学到这里小朋友,那你知道这次考试的题目是什么吗?究竟这次考试与平时的考试有什么不同?(四人小组讨论)

(是呀,这次考试“特殊”在,:不是一张试卷上的试题,也不是一般的面试,而是在没有主考人在场在情况下,考查应聘者的实际行动。在这个故事里,动物电视台用一块果皮来考验动物们的实际行动)四、全文总结:

其实,我们的日常生活中,也有很多人知道讲卫生,但还是乱扔垃圾,看到垃圾不主动捡起来。所以我们应该向小白兔学习,不能只关注自己的形象是否漂亮干净,还要关注周围环境,维护公共卫生,在这场特殊的考试中,小白兔经受了考验,才被录取。其实,在我们今后的生活中,一定会遇到许多这样特殊的考试。我相信,你们一定会像小白兔一样,经受住考验。

五、作业:

1、找自己的好朋友,在课后表演一下《特殊的考试》。

2、每小组成员共同想出一个保护环境的考题。在这周内,小组长要仔细观察大家是否完成了考题,一周后在全班报告考试结果

板书:

特殊的考试

小熊

小猴小狐狸小白兔

绕开子

果皮(图)捡起来(被录取)