两位数加一位数和整十数教学目标设计｜教案在线预览

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《两位数加一位数和整十数》教学设计教学目标: 1、经历探索两位数加一位数和整数计算方法的过程,学生初步学会两位数加一位数进位加法的口算方法,理解算理,能够正确地进行口算。2、感受进位加法与实际生活的紧密联系,体会进位加法在生活中的作用。教学重点:学生掌握两位数加一位数进位加法的口算方法。教学难点:经

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所属课文：两位数加一位数和整十数

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2018-05-29 08:14:00

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学校：临高县调楼镇美良中心学校

两位数加一位数和整十数教学目标设计

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关键词：两位数加一位数和整十数教学目标设计

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《两位数加一位数和整十数》教学设计

教学目标: 1、经历探索两位数加一位数和整数计算方法的过程,学生初步学会两位数加一位数进位加法的口算方法,理解算理,能够正确地进行口算。

2、感受进位加法与实际生活的紧密联系,体会进位加法在生活中的作用。

教学重点:学生掌握两位数加一位数进位加法的口算方法。

教学难点:经历探索两位数加一位数进位加法的计算过程。

教学过程:

一、基础训练

1、口算。

20+40 32+1040+48 42+7 5+234+6456+30 8+51

2、只列式不计算

(1)上面哪几道题先算几加几?

(2)哪几道题先算几十加几十?

二、新知学习

1、谈话引入,示联欢会场景图。

2、看图了解信息和要解决的问题。

3、小组讨论解决问题的方法,列式。

4、讨论先算什么,再算什么,小组合作摆小棒。

5、分组介绍计算方法,集体评价。

6、做一做,同桌任选一道合作摆小棒,说一说计算方法。

7、指名说一说怎样计算的。

【小结】师生小结两位数加一位数(进位加)计算方法:进行两位数加一位数进

位加法的计算,可以先算几加几,加的得数和原来的整十数相加;也可以先把两位数凑成整十数,再加余下的数。

三、巩固练习

1、独立完成练习十五的第5题,(学生同桌说一说发现)。

2、独立完成练习十五的第6题,集体订正。

3、小医生,把错的改正过来,说一说错在哪里。

54+7=51 36+7=42 7+24=94

4、游戏:小小邮递员,练习十一的第9题。

四、拓展练习

1、游戏夺红旗。

(1)连续加7 28→□→□→□→□→□

(2)连续加8 14→□→□→□→□→□

2、数学乐园。

从10、20、30、40、50、60、70、80中,写出和相等的一组算式。

□+□=□+□□+□=□+□□+□=□+□

五、总结:

今天你的学习有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：两位数加一位数和整十数教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加一位数和整十数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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