练习7第一课时教学设计

《哈利·波特与魔法石》读书交流会

申婷婷

一、教学目标

1.知识与技能

初步了解人物的遭遇,感知作者笔下的魔法世界和现实世界的不同。了解作者运用生动的语言刻画人物形象的写作方法。

2.过程与方法

让学生在与教师的交流与阅读中,激发起强烈的阅读兴趣,发散学生奇特的想象力和创造力。

3.情感态度与价值观

从部分片段聆听、阅读和赏析中,感受哈利童年的孤苦与可怜,体会哈利、罗恩和赫敏忠贞的友谊以及全书中哈利超凡的胆识和勇气。

二、教学重难点

1.教学重点:学习作者运用生动的语言刻画人物形象的方法。初步了解人物的遭遇,感知作者笔下的魔法世界和现实世界的不同。

2.教学难点:体会哈利、罗恩和赫敏忠贞的友谊以及全书中哈利超凡的胆识和勇气。

三、课时安排:1课时

四、教学过程

孩子们,咱们班开始读《哈利.波特》已有一个月的时间了,老师听说还出了不少哈迷呢。今天就来考考你们:知道我里拿的是什么吗?(魔杖)在魔法的世界里,人人都有一根属于自己的魔杖,别小看这根小小的魔杖,它拥有神奇的力量,现在让它为我们开启魔法世界的大门。变——

(一)激发情趣,揭示专题

1.可是,要想深入了解这个世界,我们还得闯过猜谜关,有信心吗?发散学生的想象思维。

2.以伏地魔为例,感受作者语言的精妙。

这是谁?长得好吓人啊。

(寥寥数语,就把一个杀人不眨眼的恶魔刻画得惟妙惟肖。作者可真是了不起!)

3.最后一个出场的就是我们的主人公“哈利”,好帅的小伙子,谁能介绍一下哈利.波特的身世?

(二)简介内容,感受哈利童年生活的悲惨。

1.学生简介哈利•波特的身世,感受哈利的童年生活的悲惨与可怜。

(《哈利·波特与魔法石》,讲述了这样一个故事:刚刚一岁的哈利·波特失去父母后,又神秘地出现在姨夫弗农·德思礼家的门前。哈利在姨夫家饱受欺凌,艰难地度过了十几年极其痛苦的日子。姨夫姨妈对哈利如凶神恶煞,表哥达力还是个肥胖、娇惯、爱欺负人的大块头。这十年来,从来没有

人为他过过生日。)

2.这是怎样的十年?谁能从服装、食物、住宿等不同角度,把哈利和达力在家受到的不同待遇进行对比,简要介绍给大家?

3.伴随着哈利悲惨的童年生活,总会遇到一些奇怪的事情,谁能给大家介绍一下?

4.教师小结:原来哈利是一个魔法师!就在他十一岁生日那天,信使猫头鹰带来了一封神秘的信“邀请哈利去霍格沃茨魔法学校就读。”从那以后,哈利的生活发生了巨大的变化。

(三)走进魔法世界

1.出示学校城堡图。

既然是魔法世界,一定有他独特的地方,请大家打开书,重温《哈利波特与魔法石》,借助目录有选择地快速浏览书本,找出和现实生活不一样的地方。

《哈利波特与魔法石》这本书中的许多描写都充满了想象力,比如说:送信方式、入学准备、学习科目、交通工具、校园环境、体育比赛、食物。(课件出示)选取学生最感兴趣的某一个方面,教师引导学生进行初步阅读和赏析。

1.预设送信方式。出示在霍格沃茨魔法学校吃饭时,猫头鹰送信的图片。再出示猫头鹰送信到姨妈家的文字,学生看后谈感受。(师小结:这样的方式太神奇了,作者拥有夸

张的想象力。)

2.预设交通工具想象一下,魔法学校的交通工具会是什么呢?

飞行摩托车!不仅如此,在魔法世界还有一种交通工具,是我们平时常见的,是扫帚。所以我们现在看到的哈利波特的形象,都是骑着扫帚的。

3.预设校园环境

看看这魔法学校,什么地方让你们想象不到?(一般情况下,蜡烛只会放在桌上,悬在空中的是电灯,作者罗琳用蜡烛替换了电灯。房间的楼梯会自由移动,墙上画像原本是不会动的,现在他们还会转动、会说话、会变化,这一切的一切都给人一种很神秘、很诡异的感觉。

6.预设体育比赛你喜欢什么体育活动?学生回答后,教师启迪学生猜想在魔法世界里,学生们会进行什么体育比赛,引出魁地奇比赛。出示魁地奇的规则(指读),想看一看具体怎么比吗?(出示视频)学生看后比较和我们的体育比赛有什么不同,进而说感受。感受魁地奇比赛的刺激,惊险和作者丰富的想象力

(四)推荐读书

1.你喜欢这本书吗?说说你喜欢的理由?

这本书中,你最喜欢的人是谁?为什么?最讨厌的人是谁?为什么?也可以说说你印象最深的人或者情节……

2.小结。

《哈利波特》系列共7本。这套书透着非凡的勇气,绚丽的魔法,奇幻的想象,书中所讲的人物年龄和我们相仿,书中多处使用细节描写,反复研读可以大大提高我们的写作水平。希望你们也能像作者一样,插上想象的翅膀,在书籍的天空翱翔!

哈利的母亲为了救哈利而死,她对哈利强烈的爱,在哈利的身上留下了印迹。被一个深深地爱过,尽管爱他的那个人已经死了,也会给哈利留下一个永久的护身符。这就是伏地魔杀不死他的原因。