5.认识人民币（通用）教案教学设计导入设计

《人民币的简单计算》教学设计

教学目标:

1、知道人民币单位间的换算,会进行一些简单的计算。

2、知道物品价格的表示形式。

3、培养社会交往和社会实践能力。通过购物活动,初步体会人民币在社会生活,商品交换中的作用,并知道爱惜人民币。

教学重难点:

知道人民币单位间的换算,会进行一些简单的计算。

教具、学具准备:

模拟人民币,挂图,物品

教学设计:

复习导入

1、人民币的单位有哪些?

2、按质地分办哪两类?

1元=()角1角=()分

一张2角可以换()个1角

讲授新课

1、老师拿了14个1角的硬币去买书,你们觉得这样方便吗?谁能帮我想一个好办法?

(换钱)怎么换?小组讨论

可以用10个一角去换1张1元,2个1角换一张2角。原来12角=1元2角

请学生填空:3元8角=()角 26角=()元()角

你是怎么想的?

2、同桌利用学具互换人民币。

3、黄老师在商场中看到了价格牌上是这样写的:笔记本1.50元(问这1.50元是多少呢?)

对了,我们看到1.5元中有一个小圆点,圆点的左边表示元,右边的第一位表示角,第二位表示分,所以1.5元就是1元5角,这就是物品价格的表示方法

4、(课件展示:1元=10角,10角=1元)并板书。

师:同学们不仅认识了这么多的人民币,同时也知道了1元=10角,下面我们一起来做一道换钱的题目:

课件展示:图片形式: 2角能换()个1角

让学生理解什么是“换”,如何是等价。

在这个基础上再出示其他各题:

1、1元能换()张5角

2、1元能换()张2角

3、5角能换()张1角和()张2角

师生共同校验结果。

重点对5角能换几张2角和几张1角3种方法进行分析。

教师:人民币的知识是很丰富的,人民币的作用也很大的,我们经常要用钱去购买一些东西,这是一些商品,每个商品都有价格,如果你有一元钱,你会买些什么?你是怎么买的?

铅笔(1角)

橡皮(2角)

剪刀(3角)

尺(5角)

透明胶(1元)

你可以悄悄的把你想买的东西告诉你的同桌。

再汇报。

五、小结:

学习了今天的内容,你学会了什么?你觉得对你的生活有哪些帮助呢?

(学生各抒己见)

板书设计

认识人民币

元角分

1元=10角10角=1元