23 学与问教学内容分析

《学与问》第一课时

[教学过程]

一、导入

1.在你们的脑海中,谁是有学问的人?(评:把话说完整。)(对,表达要完整。)

2.你能把学问换个词语吗?(知识、学识、才华)

古今中外,有知识,有才华的人啊,举不胜举。你知道有哪些?

3.(板书:与)加了一个“与”字如何理解?

今天,我们就一起来学习一篇课文,齐读课题。

通过预习,你觉得这篇课文跟我们以前哪些文章结构相似呢?像这样的文章,我们都叫它说理性的文章。

这样的文章一般由哪几部分组成?(板书:提出论点举例说明总结论点)二、初读课文

1.读了课题,你心中有什么问题吗?

(预:1.两者有什么关系?评:对,这就是这篇课文重点要阐述的观点,学与问的关系?2.这些有学问的人成才的秘诀是什么?等)现在,请同学们打开课本,自读课文。

(课件出示:)友情提醒:

①读准字音,画出词语,尝试理解词语意思。

②读通顺课文。

③比一比 , 找一找,填一填。

2.认读词语、句子。

师:同学们读得很认真,一边读一边做记号,都能做到“不动笔墨不读书”。这些词语你会读吗?

课件出示

疑团殿堂沈括哥白尼

好奇翱翔奥秘强健

相辅相成日新月异五彩缤纷

瞬息万变不懈追求能者为师

第一行生字词:

(1)谁来读第一行?

(2)指名读,正音,齐读。“疑团”换个词语?文中的“疑团”是什么?

(3)通过预习,你对沈括和哥白尼有什么了解?

(4)齐读。

第二行生字词:

(1)指名读。

(2)翔,正音。指导写字。

①注意“翔”的写字要领:左窄右宽,(自述)。

②学生描红、临写,展评(是否正确、端正、整洁)。

(3)齐读这行词。

第三行词语:

(1)指名读。

(2)师:“相辅相成”是什么意思?“辅”是什么意思?

(3)出示:

学问学问,既要学又要问。学与问是相辅相成的,只有在学中问,在问中学,才能求得真知。

①师:你会读这句话吗?

②出示:在求知的过程中,我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。

请用上“相辅相成”说一句话。

在求知的过程中,()和()是()的。

③ 联系实际,照样子,说一说日常生活中哪些事情是相辅相成的?

学习上()和()是相辅相成的。

教师的()和学生的()是()。

()和()是()的。

④带着你的理解来读好这句话。

第四行词语:

(1)你会读吗?

(2)师:能找到“瞬息万变”的近义词吗?齐读。

(3)这句话会读吗?

这个世界日新月异,瞬息万变,作为新一代的小学生,我们更应当像哥白尼那样,遇事多问几个“为什么”,学会从平常的事物中发现问题。

(4)师:“能者为师”中“能者”什么意思?用文中的句子解释。

(2)这就叫作“引用”,引用名人说的话,或俗语更能令人信服。其实关于“学与问”的名言有许多,你想到了什么名言?读一读。

3.理清文脉。

(1)师:课文读通顺了,你能用学习《说勤奋》的方法,比一比 , 找一找,填一填吗?

(2)本课开篇提出的观点和文尾总结观点的语句。

出示:

“知识是学来的,也是问来的。”

“学问学问,既要学又要问。学与问是相辅相成的,只有在学中问,在问中学,才能求得真知。”

指名读,齐读。

(3)师:这两句话一句在开头,起的作用是——总领,一句在结尾起的作用是——总结。两句话又形成的关系是——首尾呼应。

这两句话的意思用一个四字词语来说就是要——勤学好问。板书:勤学好问4.初步学习证明观点的方法

(1)师:是啊,只有学与问相辅相成,才能成为学习的主人。默读课文2-4小节,想一想为了证明作者的观点,作者运用了哪些方法?(举例子)

(2)师:是啊,课文分别在2-3小节举了波兰科学家哥白尼和第4小节举了北宋沈括例子。这就是一种论证方法:举例子(板书)

①哥白尼的脑海里有许许多多,数不胜数的稀奇古怪的问题,从课文哪里看出来?

②这就是“不懈”的意思?谁能来说一说。

(不放弃,不松懈,是一种打破沙锅问到底的精神)

③沈括

读第4小节,出示“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。”

白居易正是带着对生活的观察和思考,才写下了这样一句脍炙人口的千古佳句。(读句),也才有了今天同学们与北宋科学家沈括,一起去经历这个思考历程,也才有了文中的感悟。

齐读:

小结:刚刚我们初步学习了议论文中证明自己观点的方法:举例子。以后在习作中我们也可以运用这样的方法证明自己的观点。

三、学习课文1自然段

1.师:请同学们自己读一读第1自然段,和同桌说说,你知道了什么?

“问”常常是(),是()。(指名读一读,教师相机理解后评点,重点讲把()比作(),体会到问的重要性。齐读。

四、总结全文

1.今天这堂课,你学到了什么?

2.你还有什么想问的?

总结:虽然今天我只给同学们上了一堂(读课题),但是在生活,学习中,每位同学们都这样问问自己,你学到了什么?还有什么问题?你也会成为像哥白尼、沈括一样成为有学问的人。

五、作业:

1.搜集有关“学与问”的名人名言或谚语。

2.课文如何具体运用这些论证方法的?

板书设计:

提出论点勤学好问

哥白尼

23、学与问举例论证举例子

沈括

总结论点相辅相成