小小图书馆优质教案设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

小小图书馆优质教案设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：小小图书馆优质教案设计

正文

小小图书馆

教学目标

知识与欧技能

探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确计算。

过程与方法

结合具体情境列式计算,运用所学知识解决一些简单的实际问题。

情感态度与价值观

提高学习数学的兴趣,感悟学习数学的价值。

重点难点

重点:;探索三位数的减法的计算方法,并掌握计算方法。

难点:理解三位数减法的算理。

教具学具

教具:课件

学具:计数器

教学设计

一、视频导入

播放学校图书馆的视频画面,然后问同学们都喜欢看什么书?

你能估计一下这排书柜上有多少本书;吗?你是怎样估计的?

设计意图:视频导入引起学生兴趣,吸引学生注意力,让学生估计有多少书,可以培养学生的观察能力,思考能力,判断能力。

二、提出问题,揭示课题

出示教材第49页图画,统计表,问:根据统计表你能知道图书馆的藏书情况吗?从表中你知道了什么?根据本中信息,你能提出哪些有价值的数学问题?学生之间互相说一说,小组汇报。

设计意图:结合实际问题,培养学生收集和处理问题的能力,让学生提出各种问题,培养了学生发散性思维,让每一位同学都有展示的机会。

三、自主探索,;解决问题

1.教师根据学生提出的问题有选择的写在黑板上。

(1)故事书比连环画多多少本?

(2)科技书比连环画少多少本?

(3)连环画比故事书少多少本?

2.学生独立思考,列出算式,并说一说它们有什么不同。

3.指名说说,故事书比连环画多多少本,怎么列式?

4.学生尝试计算239-118=

(1)先估计:把239看做240,把118看做120,240-120=120.

(2)再计算:小组交流,有什么不同的方法,你会用几种方法,把你的方法讲给同学听。

(3)指导竖式笔算,强调方法。

5.总结计算方法:

方法一:拆分法,将减数拆成整十,整百和个位数。

239-100=139 139-10=129 129-8=121

方法二:拨珠子,在计数器的相应数位上拨珠子。

方法三:列竖式,相同数位对齐,进行减法计算。

6.探索三位数非连续退位的减法计算。

(1)请同学们列式解决(2)个问题,并计算,;小组内相互讨论交流解题思路,说说这一小题与上一题的不同之处。

列式:118-57=

(2)教师总结:

方法一:拆分法,将两位数拆成整十数和个位数。

118-50=68 68-7=61

方法二:拨珠子,在相减时注意如果十位的珠子不够减,将百位的珠子借一当十,再进行计算。

方法三:列竖式,相同数位对齐,不够减时向前一位借一。

7.解决以上两个问题;,请同学们思考算式239-57能解决什么问题,说一说并解决。

设计意图,利用生活中的例子,使学生理会减法的算理。

四、巩固练习,强化新知

完成教材第50页练一练。

第1题:学生独立完成,在小组内交流想法。

第2 题:学生独立完成,汇报。

第3 题;学生独立完成,说说自己的想法。

第4题:独立完成,集体订正。

设计意图:通过不同形式的里的练习,巩固新知,让学生充分体验的学习成功的乐趣,提高学生学习数学的积极性。

板书设计

小小图书馆

(1)故事书比连环画多多少本?

118=100+10+8

2 3 9

239-100=139 - 1 1 8

---------------

1 2 1

139-10=129

129-8=121

(2)科技书比连环画少多少本?

57=50+7

118-50=68

68-7=61

资料摘要

小小图书馆优质教案设计

小小图书馆优质教案设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_190

配套课件

小小图书馆PPT课件和教案评析(共2页)

小小图书馆教案PPT课件(共7页)

小小图书馆PPT课件和教学设计(第二课时)(共3页)

小小图书馆优秀课件(共6页)

小小图书馆PPT课件和优质课教学设计(共1页)

相关文档

算得对吗PPT配套教学设计内容

数一数（二）教案评析

上学时间第一课时教学实录

分苹果课堂实录【3】

分苹果优质课一等奖

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆优质教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？