①上天的蚂蚁教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

《上天的蚂蚁》教学设计教者:鞍山市铁西区居义小学王军教学目标:1、通过学习描写蚂蚁和巨人的语句,了解蚂蚁和巨人面对困难的不同态度及做法,渗透敢于励志,勇于实践的精神。2、学习对比的写法。教学过程:导入:《上天的蚂蚁》是一篇童话故事,故事中出现了几个人物?一、再读读课文,说说巨人和蚂蚁都想做什么?二、

资料类型：教学教案文档

所属课文：①上天的蚂蚁

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2018-05-29 09:32:00

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学校：鞍山市铁西区居义小学

①上天的蚂蚁教学评价实录

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关键词：①上天的蚂蚁教学评价实录

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《上天的蚂蚁》教学设计

教者:鞍山市铁西区居义小学王军

教学目标:

1、通过学习描写蚂蚁和巨人的语句,了解蚂蚁和巨人面对困难的不同态度及做法,渗透敢于励志,勇于实践的精神。

2、学习对比的写法。

教学过程:

导入:《上天的蚂蚁》是一篇童话故事,故事中出现了几个人物?

一、再读读课文,说说巨人和蚂蚁都想做什么?

二、有方法上天吗?那是一颗什么样的树?

三、在文中画出描写巨人的句子,读一读,试着透过巨人的动作语言,走进他的内心。

1、出示“他抬头仰望,脖子都仰酸了,也望不到树尖。”(多名同学读句子)读“脖子都仰酸了”你想到了什么?

2、面对内心的渴望,面对巨大的困难,看看巨人的选择。出示幻灯片(2)(3)。指导朗读,抓住“根本不可能、跑、退”,走进巨人的内心了吗?你在他心里看到了什么?四、在巨大的困难面前巨人退缩了,但蚂蚁做出了令人震惊的选择。用直线画出描写蚂蚁的句子,大声读读,看看他小小的身体里蕴藏着多么大的勇气与信心。

1、出示幻灯片(4),指导朗读。

2、只有信心是不够大,重要的是行动。出示幻灯片(5),个人读,齐读。

五、文中的另一个人物对于巨人和蚂蚁“想上天”的态度稍有不同,读读第四和第八自然段。1、圈出“鼓励”“身强力壮”两个词,说说老爷爷心里怎么想。

2、圈出“很小很小”“眼睛一亮”,说说老爷爷心里怎么想。

六、文中三个人物,谁是主要人物?巨人在各个方面与蚂蚁都形成了鲜明的对比,更加突显蚂蚁再困难面前,勇于尝试的宝贵精神。

拓展:

这篇童话中的蚂蚁告诉我们,不要觉得自己小,不要为畏惧困难,有梦想就要勇敢去努力。

1、中国有位僧人也是一只“上天的蚂蚁”。出示幻灯片。

自己读一读,看得懂吗?老师范读。那位僧人是“上天的蚂蚁”

2、让我们再来认识一只“上天的蚂蚁”,出示绘本,边出示图片,边讲故事。喜欢这条鳄鱼吗?为什么?结束语:那么真心地喜欢,那么努力地去喜欢,怎能不让人喜欢呢?有了梦想就去努力,结果不重要,让我们都成为“上

天的蚂蚁”。

关于本教案的常见问题

Q：①上天的蚂蚁教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①上天的蚂蚁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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