十几减9板书设计｜教案在线预览

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十几减9百色市靖西市化峒镇中心小学蒙玉菊教学目标:1、使学生经历与他人交流各自算法的过程,能够比较熟练地口算十几减9的退位减法。2、使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。3、培养学生主动探索、合作交流的能力。教学重点:掌握十几减9的算法。教学难点:掌握十几减9的算法。教具、学具准备:教师:第9、

资料类型：教学教案文档

所属课文：十几减9

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2018-04-16 21:36:00

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学校：靖西市化峒镇中心小学

十几减9板书设计

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关键词：十几减9板书设计

正文

十几减9

百色市靖西市化峒镇中心小学蒙玉菊

教学目标:

1、使学生经历与他人交流各自算法的过程,能够比较熟练地口算十几减9的退位减法。

2、使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。

3、培养学生主动探索、合作交流的能力。

教学重点:掌握十几减9的算法。

教学难点:掌握十几减9的算法。

教具、学具准备:教师:第9、10页主题图、课件;学生:小棒教学过程:

一、复习:

1、出示口算卡片学生口算。

9+4= 9+8=

9+6= 9+2=

9+9= 9+5=

9+3= 9+7=

2、课件出示课本8、9页情景图

(1)让学生说说在图中你看到了什么?

(2)图中一共有多少条金鱼?你是怎样知道的?

(3)6+7得多少?你是怎样算的?

二、学习新知,自主探究

导入:同学们,你们喜欢到公园玩吗?有一些小朋友也喜欢到公园来玩,他们在干什么?(课件出示情景图,)

1、从图中你知道了什么?能到前面边指边说吗?

2、要求的问题是什么?

3、你能列式解答一下吗

列式:15-9= 6

这个6是怎样得到的,把你的算法和同桌说一说

揭题:这节课我们就来学习十几减9(板书课题)

4、学生汇报,教师把各种方法板书在黑板上,

(1)用“数一数”的方法

(2)用“摆一摆”的方法

(3)想加法算减法

9+(6)=15

15—9=(6)

(4)破十法

10—9=1 5+1=6

引导学生仔细观察这些方法,选出自己最喜欢的,再跟大家说一说为什么?

5、小结:小朋友们都选出了自己最喜欢的计算方法,那你能不能用自己最喜欢的方法计算下面的题,并说一说你的想法。

三、巩固练习

1、用小棒摆一摆,算一算。

11—9=() 16—9=()

2、出示菠萝、苹果图,让学生圈一圈,算一算。

14—9=() 17—9=()

3、你还知道那些十几减九的算式吗?把它说出来并且直接计算出结果吗?

四、总结:

这节课学习了什么?通过这节课的学习你学会了什么?

五、作业布置:

板书设计:

十几减9

15-9= 6 16-9= 7 13-9= 4 14-9= 5

11-9= 2 18-9= 9 17-9= 8 12-9= 3

关于本教案的常见问题

Q：十几减9板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十几减9》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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