演唱 过新年优质课教学设计

小学人音版二年级上册第八课《过新年》教学设计

芳草湖农场子女学校 李

娟

教学目标：

1、认识打击乐器“鼓”、“锣”，通过节奏训练，能使学生积极参与表演。创编律动表现音乐情绪，培养学生的创新能力和自主学习的能力。

2、能用欢快、活泼、明亮的声音来演唱《过新年》这首歌曲，体验过新年愉悦的心情。

3、柯尔文手势的带入让学生更易掌握音准。

4、了解春节的由来和习俗，培养学生的兴趣和调动他们的积极性。

教学重点：

1、能正确演唱歌曲《过新年》，体会过年时喜悦和热烈的气氛。

2、能积极完成各项律动、参与表演。

教学难点：能正确演唱歌曲《过新年》，体会过年时喜悦和热烈的气氛。并用打击乐器为歌曲伴奏。

教学准备：多媒体、鼓、锣、红色绸子

教学课时：一课时

教学过程

一组织教学说新年

（音乐《春节序曲》）

师：在这欢乐的音乐声中，让我们一起度过这快乐的40分钟。听，这首乐曲叫《春节序曲》在每年中央电视台春节联欢晚会直播前都会播放，今天呀，老师想做一名记者来采访一下大家，你们家乡过年时都有什么风俗习惯？

生：（回答）

师：刚才同学们都说了过年有窗花贴，贴对联…好，今天老师也给同学们准备了窗花和对联，我们一起来贴贴吧！（《一遍过新年》歌曲）

师：谁来贴贴这寓意着花开富贵的窗花呢？

生：（年年有余）花开富贵

师：那看看老师带来的对联，上联是：鞭炮声声锣鼓响，下联是：唱歌跳舞多欢畅，横批是：过新年。

谁来贴一下呢？

师：过年贴对联是有讲究的，上联应该贴在我们正对门的右手边，下联贴在我们的左手边。横批贴在门楣上面。

师：让我们一起读一读这幅对联好吗？

（师读一句，生读一句，鞭炮声声锣鼓响、唱歌跳舞多欢畅）

师：咱们这是一节音乐课，让我们一起跟琴来唱一唱吧！（师弹琴范唱上下联，生跟唱）

师：鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅，这么热闹呀！让我们带着高兴的表情再唱一次吧！

师：唱得真好，贴完了窗花、对联，大年三十我们吃年夜饭，当时钟走到十二点时，家家户户都放起了什么？（生：鞭炮）这预示着辞旧迎新，来年红红火火。

师：过完了大年三十，我们迎来了新年的第一天，年初一的早上我们要吃什么？（吃饺子图片、播放歌曲《一遍过新年》歌曲）

师：吃完饺子，我们要去拜年了，当我们遇见亲朋好友时我们要说新年好，大家一起来说，新年好。（双手抱拳）大街上也非常热闹，有哪些活动？

（敲锣打鼓、扭秧歌、舞龙、耍狮子）

师：下面老师准备了一个欢乐的视频大家一起来欣赏。（《过新年》动画）

师：这首歌就是今天老师要带大家学习的歌曲。（板书《过新年》）

师：过年呀真热闹，那我们再刚才的视频里听到了什么打击乐器的声音呢？

生：锣、鼓

师：同学们听的可真仔细，那就让我们来认识一下锣和鼓吧！鼓是扁圆形的，中间空的，边子是木制的，上下是皮质的，鼓敲起来的声音是什么？

（请一位学生演示）

师：接下来我们来认识一下锣。锣也是扁圆形的金属制的乐器，让我们也来听听它的声音。它一般是左手提着，右手拿棍子敲。它会发出锵锵的声音。（请生演示）

师：那我们这么多人，只有一面鼓和锣，怎么演奏呢？老师有办法，让我们拿出小手，五指并拢，看老师怎么做，大家可以蹲在凳子旁边，拍凳面拍手来模仿古河洛的声音。

咚

锵

‖

咚咚

咚咚

│锵

0 ‖

咚咚

锵

‖

咚锵

0 ‖

师：接下来老师要考考你们。

咚咚

咚咚

│锵

0 ‖

这条节奏里除了锣、鼓的声音，还出现了什么音符？

（生回答）师解释四分休止符，休息一拍。

（师及时鼓励回答的真不错）

师：第二条

谁来拍一下

咚

锵

│

咚咚

锵

‖

师：第三条要考验大家了，这怎么拍呢？

咚

锵

│ 咚锵

0

│ 咚

咚

│ 锵

0

‖

师：现在我们仔细的聆听今天要学的歌曲《过新年》。请说说歌曲是几拍子的，歌曲的情绪怎样？

（师及时纠正和鼓励）

师：让我们随着节奏一起朗读一下歌词吧！

大家有没有发现这首歌里有我们刚才拍的节奏？（生找一找）师及时小结，就是我们的锣鼓节奏

二、唱新年

师：请大家和我一起把锣鼓节奏唱一唱吧。

6 6

6 6 │ 6

0

‖

2 2

2 2 │ 2

0

‖

3 5

3 2

│ 1 1

1

‖

6 İ

6 3

│ 5 5

5

‖

İ 6 │ 53 0 │ 5 6 │

İ 0 ‖

（唱一遍）

师：下面我们玩个歌词接龙的游戏好不好？请同学们唱出锣鼓节奏，其余部分老

师来唱。（唱的真好听）

师：咦！大家发现了吗？歌词里还藏着老师给出的对联，在哪里呢？（把对联部分和歌曲开始过新年歌词进行对比演唱，使学生区分四分节奏及八分节奏出歌词的演唱）

（生回答，师你的眼睛真亮呀！）

师：让我们来唱一唱吧。（你们的声音真好听呀）

师：好!我们的游戏继续吧，请你们演唱锣鼓部分和对联部分可以吗？（非常棒）

师：大家的演唱让我感受到了快乐，那老师和你们换着来唱一唱，我唱锣鼓和对联部分，你们唱其他部分，有问题吗？（班里的百灵鸟真多呀！）

师：请同学们随着音乐一起来唱一唱吧！（歌曲伴奏）（唱出幸福的生活甜又香）

师：我们不光要唱，让我们边跳、边唱好吗？（歌曲伴奏）

三、拓展

师：大家表现的可真好，老师都要给你们竖起大拇指了，学习了这首歌曲，那有谁知道我们为什么要过年呢？（有关年的动画）

四、小结下课（过新年4遍歌曲范唱）

师:大家听了年的故事，原来年是一种怪兽，凶猛异常，人们为了赶走它，用贴窗花、对联、放鞭炮来驱赶它，那今天这节音乐课你都学到了什么呢？

师总结：今天我们这节课，学习了歌曲过新年，认识了打击乐器锣和鼓，还知道了年的来历，请同学们把学到的知识传授给你的朋友可以吗？伴随着欢乐的音乐40分钟不知不觉中已经过去，让我们唱起来、跳起来一起走出教室。