3 我们的校园教学设计范文

《我用小手剪春天》

学

科：小学美术(拓展课)

授课教师：李春歌

活动目标：1、指导学生用剪纸图案来布置春天的景象。

2、通过活动来感受大自然的美，热爱春天、并且珍惜春天的光阴。

活动设计说明：

这是一堂给三年级学生上的剪纸课，为了激发学生的兴趣，我在剪纸之前让学生们感受春天的声音、春天的色彩，虽然这些在课堂上不能直接看到，但我通过利用远程教育上的资源制作了影视图片，使学生进一步的了解感受春天的景物和春天的美丽。如桃花的红，柳树的绿，油菜花的黄等，同时通过感知色彩，让他们在剪纸活动中选择颜色时能明确方向。另外，我安排的这些小动物也是很有代表性的，春天燕子从南方飞来，冬眠的青蛙、松鼠醒了，都是一些自然常识。我在活动之前做这样的按排，旨在既渲染剪纸活动的氛围，又给予学生切实的指导，所以说，这一环节的设计与学生的剪纸活动有着密切的联系。

整个剪纸活动过程，我主要一这样三个环节展开：

欣赏教师作品--徒手剪纸评出小能手--合作剪纸布置画面。在徒手剪纸时，要求学生自己画了剪是有一定难度的，我采用评选剪纸小能手，获得剪纸章这一形式来激励他们。而合作剪纸时，我预先设计好一些图案，让学生在剪纸时不致产生话不象而剪不象的害怕心理，主要让他们学会和伙伴合作完成版面的布置。

剪纸活动有利于培养学生的动手能力，想象力。我结合时令季节，以"剪春天"为活动主题，目的在于激发起学生热爱春天，热爱大自然，珍惜春天光阴的情感。"一日之计在于晨，一年之计在于春。"通过这次剪纸活动，既锻炼学生动手实践的能力，审美能力，有使他们接受一次实实在在的思想教育。

活动准备：剪刀、红纸、利用远教资源制作PPT课件、一张不同背景的图。

活动过程：

一、

诗歌导入（激趣导入）

（一）找春天

师：小朋友还记得唐朝诗人孟浩然的一首诗《春晓》吗？让我们一起来朗诵一遍，注意要有感情地朗读。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少”。

师：这首诗呀给我们展现的是一幅雨后清晨的春景图。意思是春意绵绵好睡

觉，不知不觉天亮了；

猛然一觉醒来，到处是春鸟叽叽喳喳的啼叫声，春风声、春雨声，春花飘落的美丽场面。请同学们，想想，看看，那现在是春天了吗？（板书：春天）好，今天首先让我们一起去找找春天在哪里，请看大屏幕。（远教资源视频：找春天1）

二、感受春天（诱导感受）

（一）说春天

师：下面请问小朋友们，你们看到的春天在哪里？你又看到了春天的那些景物？谁来说说？……（简笔画）燕子、青蛙、花……

（二）看春天

师：春天真的来了，万物复苏，百花齐放，小动物也走出了家门看去感受春天的美景。今天老师把看到的春天也带到了教室里，和小朋友一起来欣赏。可要仔细观察哟！请看屏幕（春天景象）

三、剪出春天（操作体验）

（一）剪春天

师：刚才小朋友们已经找到了美丽的春天，如果我们要把她永远的留住该怎么办呀？今天我们就不用画，也不照，用我们的小手用剪刀剪把春天剪出来。（板书：我用小手剪——）这就是我们今天要学习的剪纸，剪纸是怎样的美术作品呢？谁来说说，错了也没关系，老师会教你的。请看大屏幕(剪纸作品)。

师：剪纸是中国的一种民间艺术，是用剪刀剪或刻刀雕刻而成，那怎么剪呀？请看老师的作品。这是用剪纸的方法表现春天的景物。请每组的同学讨论一下，想想老师的剪纸作品是用了哪些步骤和什么方法剪出来的。开始观察讨论时间30秒。好，停下来，谁来说说老师老师的剪纸作品是用了哪些步骤和什么方法？

想——画（折）——折（画）——剪（剪的时候要注意安全别碰到小手了，剪的纸屑不要掉在地上了，下课包好放入垃圾桶，要讲清洁哟——贴（只粘四周几点就行，不要满涂胶水哟）

师：老师演示讲解：青蛙

师：刚才老师演示了一遍，还有不知道怎么剪贴的吗？看了老师剪的春天，你们也要试试，下面老师就让你们用你的巧手剪出你喜欢的春天的景物，然后都贴在每小组的白纸上，看那组把春天装扮得更美丽，注意，贴的时候不要乱贴要组合好，开始。（音乐：春天在哪里）

四、展示、展望春天（评价反思）

（一）展春天

师：展示每组的作品，请小组代表说一说自己小组剪纸画面的特色，评出优

秀作品。

师：今天的活动课，小朋友用自己灵巧的双手剪出了美丽的春天，热闹的春天，在活动结束以前，老师要给小朋友一句谚语：一日之计在于晨，一年之计在于春。这句谚语告诉我们春天的时光是宝贵的也是充满希望得季节，老师希望你们在这么美好的春天里好好学习，健康成长，下课。

五、教学反思（总结提升）

板书设计：

找

说

看

剪：

想——画（折）——折（画）——剪——贴

展

学生作品

简笔画

我用小手剪春天

教师作品