2 远离危险优秀教学设计

消防安全示范课

《火灾的预防与自救》教案

辽宁省抚顺市实验小学 焦仪

教学目标： 1.了解火灾事件的原因及过程，提高学生的防火意识。

2.查找身边的消防隐患，认识常用的消防标志。掌握日常生活中的消防安全知识。 3.学会火场自救与疏散逃生的方法，树立“全民消防”的理念。

教学重点：查找身边的消防隐患，认识常用的消防标志。掌握日常生活中的消防安全知识。

教学难点：有秩序地进行火场疏散逃生。

教学准备：多媒体课件。手帕、矿泉水。

教学过程： 一、

了解火灾，提高防火意识。

师：俗话说：“水火无情。”火灾可以称得上是最常见、最普遍的一种灾害，它不仅能给国家和人们的财产造成重大损失，还能危机人们的生命，请看短片。（播放视频）

师：看完短片，你想说些什么？

生：（从内容、感受、想法、危害谈）

生：我想说这场大火是因为工作人员违规燃放礼花弹造成的。

师：央视的这场大火真是触目惊心，我们一定要提高防火意识。（板书：防火）这节课我们来学习《火灾的预防与自救》。（板书课题）

二、形式多样，掌握消防知识。

师：课前，老师布置大家查找身边的消防隐患，你觉得人们的哪些做法容易引起火灾？具体讲一讲。

生：我们家有一次，

生：爸爸躺在沙发上抽烟容易起火。

师：看来，我们一定要小心谨慎，按章做事，才能消除隐患。（板书：消除隐患）

师：在家中，你们见过油锅着火吗？

师：（播放视频）你知道油锅起火怎么做了吗？

师：你还知道哪些灭火常识？

师：不同性质的物体着火，扑救的方法也不一样。请听消防警察叔叔的讲解。（播放视频）听完讲解，你又想到什么？可以举例说明。

生：救火不当，救火及时的例子。

师：只有掌握正确的消防知识，才能把小火控制住，不让火势蔓延。

师：为了预防火灾，人们早就设计了一些消防标志，你们认识吗？（出图）我们来做个游戏。老师给每个小组准备了一个信封，信封中装了3种消防标志，一张A4纸中有它们的名字，请你们把它们准确地送回家。然后小组同学商量一下，你在什么地方见过哪种标志？并说说它的用途。

生：3人一组送消防标志回家。讨论交流。

师：谁来给大家介绍一下这些标志？（说清几号、名字、在哪见过、用途）

生：介绍6种消防标志。

师：如果每个人都能按规章制度做事，就会避免火灾的发生。在学校，我们应该注意哪些防火问题? 生：同学之间讨论。

生：（1）不带打火机、爆竹等物品进入学校。（2）自觉爱护校园内的各种消防设施。（3）养成随手关掉电源的习惯。

三、疏散演习，学会自救逃生。

师：下面，我们来进行一次火灾疏散演习。（渲染着火现场）如果我们的教室真的起火了，火光冲天，浓烟滚滚，你们怎么办？（板书：大火逃生）

师：对，首先要保持冷静，观察火情和安全出口，然后确定逃生方法。如果浓烟滚滚，一定要用水把手中的手帕或毛巾浇湿捂住鼻子和嘴，尽量弯着腰一个跟着一个撤离。记住不要拥挤，不要乘坐普通电梯，贴着墙边撤到空旷的地方。一会儿，听到火警声我们就用毛巾捂鼻法演练逃生。

生：有秩序地撤离教室。

师：刚才，同学们安全地撤离了火场，用的是毛巾捂鼻法，请牢记这种逃生方法：发生火灾烟雾浓，巧用毛巾能逃生；安全出口要记清，勿乘电梯速逃命。如果真的发生火灾了，你还知道其他的逃生方法吗？

生：介绍结绳逃生、暂时躲避等方法。

师：请大家记住一定要根据具体环境灵活地选择自救方法。

四、办报宣传，争做自愿者。

师：（板书）防火人人有责，让我们行动起来，争做“消防小志愿者”。暑假期间，同学们可以办“消防安全手抄报”，也可以绘制“消防漫画”、卡通画等，向更多的人宣传消防安全知识。

板书设计： 火灾的预防与自救

消除隐患

防火 控制小火 人人有责

大火逃生