演唱 草原就是我的家教案设计（一等奖）

一、导入

谈话播放《吉祥三宝》。

二、聆听：《吉祥三宝》

1、师：刚才这首歌曲叫什么名字?好听吗?呀，原来这么优美动听的歌曲，是一家人对唱的，爸爸的声音就是男声，妈妈的声音就是女声，孩子的声音就是童声，我们在坐的每一个同学的声音就是童声。

2、师：同学们，我们从画面中人物的衣服特点，演唱风格，还有他们的方言特点，你能判断出这是哪个民族风格的音乐作品吗？生：蒙古族。（师：哎呀，你们可真了不起！）

3、师：你知道“吉祥三宝”的意思吗?在蒙古语里他的意思是：我们每个家庭都有三个人，爸爸、妈妈、孩子组成，希望家庭都吉祥如意。蒙古族的人民不但热爱自己家庭，他们更爱自己的家乡，在他们的心里，内蒙古大草原就是他们-——美丽的家园。

三：欣赏蒙族风情

师：俗话说：“百闻不如一见”，现在就让我们一起走进内蒙古美丽的家园，一起领略那里的风情，你们高兴吗？

1、师：咱们先看看内蒙古在中国的哪个位置？（课件）师：这是我们中国地图，象一只美丽的大公鸡，图中红色圈注的地方，就是内蒙古自治区，蒙古族就主要分布在这里。同学们你们对蒙古族有哪些了解？

2、欣赏蒙古大草原图片。（课件）

3、蒙古族人民热情好客，勤劳善良，能歌善舞。他们的饮食以牛羊肉和奶为主，他们的服饰也很有特色，男女都穿宽大长袖的袍子系腰带,长筒靴，平时以红、黄色布缠头，女子盛装时戴漂亮的头饰。（课件）

4、师：蒙古族人民喜欢骑马射箭。平时上学，走亲戚的时候都用马，所以又被称为马背上的民族。（课件）

5、蒙古族还有很多好听的乐器，其中马头琴最为著名。（课件：马头琴）

6、师：更值得一提的是蒙古族，每年的七、八月份草原上都要盛大的那达慕大会，这是蒙古人民为了庆祝草原上的丰收而举行的活动，

非常热闹

。（我们看看在这样隆重的盛会上他们都有哪些主要活动？（课件展示：那达慕大会）你想参加吗？

7、让我们用音乐课上特有的方式来体验一番，谁能为图中活动配上动作和声音？

生：试着表演。（

8、游戏：找朋友

师：这些动作右边有几种节奏，这些节奏应该和那个动作交朋友呢？（出示动作名称、节奏与象声词的课件，引导学生找出相应的节奏。）并用手一起拍拍这些节奏。

四、新授歌曲《草原就是我的家》

1、欣赏歌表演，再次感受歌曲。

师：刚才我们练习了几种节奏，了解了蒙古族的那达慕盛会，蒙古族的那达慕盛会热闹又动人，这里的人民热情善良又勇敢，他们的家园美如画,蒙古族人民还为我们祖国的建设做出了很大贡献，我们一起祝福他们好吗？（好）我们就为他们献上一首好听的歌曲《草原就是我的家》，大家一起来听听!（课件展示：歌词图片，播放歌曲《草原就是我的家》生聆听.

2、熟悉歌词。

师：同学们“你觉得草原上的歌声怎么样？（优美，抒情，舒展）（生：自由说）

我们来朗读一下歌词，好吗？

3、再次聆听,用身体为歌曲伴奏。

师：这么好听的歌曲我们再来听一遍好吗？

不过这次听的时候老师有一个要求，请你们用自己的身体为歌曲伴奏，比如：拍手、跺脚、拍肩等

都可以。（播放歌曲）生：一边欣赏，一边用身体来伴奏。

4、跟师唱一唱。

5、生自己唱一唱，师伴奏。

师：在唱的时候，你认为那一句最难唱呢？生：第三句。

师：谁来当小老师，帮他唱好这一句？（指名两名学生上台教唱，老师在一边点拨）

5、师生对唱一遍。（教师伴奏）

6、直接跟钢琴完整的唱歌词，教师伴奏，穿插歌曲的处理。

7、教师带领学生逐句创编动作，最后放歌曲完整的表演唱。

师：大家已经会唱歌词了，今天老师还给这首歌曲配上了好看的蒙古舞蹈动作，你们想学吗? 师教生学.

8、用打击乐器为歌曲伴奏。

师：除了唱歌、舞蹈你还有别的方法来表现这首歌曲吗？(乐器)

最后师生一起边唱边用打击乐器伴奏。（放歌曲录音）

五．歌曲拓展

（1）学说蒙语——亚西特桑马纳桑马纳

（2）欣赏优秀民族音乐作品《美丽的草原我的家》。

六．师小结.