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后滚翻成跪撑接跪跳起教学设计1、复习后滚翻和跪跳起 教材内容2、学习后滚翻成跪撑接跪跳起组合动作3、课课练：蚂蚁逛公园课时三1、通过本次课的学练，体验滚动圆滑，协调用力的技术进而使大部分学生能够初步掌握后滚翻成跪撑接滚跳起的完整动作。教学目标2、学习后滚翻动作成跪撑接跪跳起动作，使85%的学生滚翻
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2.后滚翻说课稿【一等奖】
未知
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关键词：2.后滚翻说课稿【一等奖】
正文
后滚翻成跪撑接跪跳起教学设计
1、复习后滚翻和跪跳起 教材内容
2、学习后滚翻成跪撑接跪跳起组合动作
3、课课练：蚂蚁逛公园
课时
三
1、通过本次课的学练，体验滚动圆滑，协调用力的技术进而使大部分学生能够初步掌握后滚翻成跪撑接滚跳起的完整动作。
教学目标
2、学习后滚翻动作成跪撑接跪跳起动作，使85%的学生滚翻圆滑手脚协调用力，提高滚翻能力发展身体协调素质。
3、培养学生合作能力、积极参与的态度和果断、勇敢的意志品质。
重难点
重点：后滚翻成跪撑衔接跪跳起
难点：全身协调用力、姿态优美
安全措施
热身慢跑、徒手操、语言提醒
教学准备
大垫子9个、小垫子9个
评价目标
1、学生能够完整的做出后滚翻成跪撑接跪跳起，动作圆滑、协调用力。
2、遵守游戏规则，动作协调正确，安全意识强。
组织形式与
结构
导
入
与
热
身
（6—10 分钟）
学习内容
一、课堂常规
师生活动
过程评价
1、体委整队，报告人数；
2、师生问好；
3、宣布本课内容、目标及注意事项；
4、检查学生着装，安排见习生随堂听课。
1、教师讲解慢跑方法和要求
2、教师领跑，吹哨子、喊口号打拍子。
3、跟音乐喊节拍组织学生边热身操
教师示范、语言引导
要求：快、静、齐
练习次数
1
1
练习时间
2分钟
4
二、热身：绕场地内的大垫子成S型慢跑
三、徒手操：
1、头部运动
2、肩部运动
3、扩胸运动
4、体转运动
5、弓步压腿
6、缠腰运动
7、踏步调整
8、踢腿运动
学生模仿练习
一、游戏：
1、
小刺猬滚球球（复习后滚翻）
实
践
与
提
高
︵
26 ︱
29 分
钟
︶
2、鲤鱼跳龙门（复习跪跳起）
1、教师带领学生复习后滚翻正确动作、提醒小组长保护同学
2、教师巡回指导，个别纠错
3、教师带领学生复习跪跳起正确动作、提醒小组长保护同学
4、巡回指导，个别纠错
二、学习后滚翻成跪撑1、教师示范后滚翻和后滚翻成跪撑（提醒学生观察老师动接跪跳起
三、课课练
蚂蚁搬家
作差别）
2、教师和学生示范分别示范出，后滚翻、后滚翻成跪撑、跪跳起（提醒学生观察有没有关联并思考能否把后滚翻和跪跳起组合起来）
3、分小组讨论并练习
4、教师示范并讲解完整动作
5、分组练习
6、教师巡回指导纠正
7、分组练习
8、优生示范
9、分组练习
游戏：蚂蚁逛公园
教师示范动作，并带领学生们跟着自己逛公园，身体背对地面用双手双脚爬行，老师激情带领，并注意学生安全。老师
4
评价标准：滚动圆滑、动作
协调
20
1
1
8
17
4
走到哪里，学生逛到哪里，让学生懂得诚信、谦让（练习学生四肢协调配合）
规则：
1、学生注意安全
2、学生学会谦让、诚信
3、老师去哪，蚂蚁搬那
1
3
2
一、放松活动
调
二、本课小结布置课下作
业
节
三、收还器材
四、师生再见
与
评
价
（5分钟）
跟随音乐放松
教师示范
学生跟老师做
1、教师鸣哨整队
2、教师组织学生放松
3、教师对学生作出评价
4、收还器材
5、师生再见
1
练习密度：35%—40%
练习强度：1.1—1.2
教学反思：
预计
运动
负荷
文档信息
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