4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛第二课时教学实录

《篮球双手胸前传接球》教学设计

一、学情分析：

水平三五年级的学生，虽然都接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。五年级的学生活动能力强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷，反应快，对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心，为本课教学开展奠定良好基础。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，在本课中设计了多种练习方法和游戏，将教学内容有机融合起来，让学生在活动中掌握技能，陶冶情操，发扬精神，并在愉悦和谐的氛围中结束活动。

二、教材分析：

传接球是水平三中教学的内容之一，根据学生的年龄和学习的特点在教学中采用引导学生积极体验的教学方法，教师充分发挥主导作用，培养学生参与运动的热情。让学生不知不觉中掌握运动知识和技能。本节课主要是篮球运动中的双手胸前传、接球。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，在教学中通过多种手段来激发学生的兴趣和积极性，在轻松和谐的活动中达到身心两健；将教学内容有机融合起来，让学生在活动中掌握技能，陶冶情操，发扬精神，并在愉悦和谐的氛围中结束活动。

三、教学目标

1.明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。

2.通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，80%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。

3.通过学习和比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展同学友谊。

四、教材重难点

重点：准确的手型及传接球的准确性快速能力。

难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。

篮球双手胸前传接球与游戏教学设计

年级：五年级

人数：40

授课教师：赵玉霞

教学

目标

1.明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。

2.通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，80%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。

3.通过学习和比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展同学友谊。

学习

篮球双手胸前传接球与游戏

内容

顺序

教学内容

一、组织集合队形。

二、师生问好。

三、宣布本课的内容及目标。

重点：准确的手型及传接球的准确性快速能力。

难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。

教师活动

学生活动

1.文体委员整队，师生问好。

开

始

部

分

1.集合整队，师生问好。

2.宣布本节课学习内容和要2.了解本课学习内容和要求。 求。

3.见习生进行见习活动。 3.见习生进行见习活动。

四、安排见习生，强调注意

安全。

一、猜谜语：

一个大球八个瓣，

两伙十人来争抢，

抢到手里把它传，

准

备

部

分

传来传去投进篮。

二、准备活动：

（1）游戏：

《我的手最快》

（2）游戏： 《模仿秀》球操

1.教师出示谜语。

2.教师组织学生猜谜语。

1.讲解游戏玩法及要求。

2.组织学生的热身游戏。

1.学生认真听谜语。

2.学生动脑揭示谜底。

1.学生认真听，仔细看。

2.全身心投入进行热身活动。

1.教师讲解游戏的玩法及要1.学生认真听，仔细看。

求。

2.学生集体尝试游戏。

2.师形体语言示范游戏玩法。

3.遵守游戏规则，积极参与游3.指导学生体验游戏。

4.教师点评游戏活动情况。

戏比赛。

4.听师点评活动情况。

基

本

部

分

一、篮球双手胸前传接球。

（1）讲解传接球动作：

①持球方法：五指自然分开，双手“包”球，掌心空出，拇指相对呈“八”字形

②传球方法：两脚（前后或左右）分开，传球时，伸臂压腕动作将球传出。要点：蹬地、伸臂、翻腕、拨手指。

③接球方法：两眼注视篮球，两臂迎球前伸，五指自然分开，拇指成八字形，其它手指向前上方伸，双手成半圆形，双手握球后两臂顺势曲肘后引缓冲篮球的力量。要点：伸臂迎球、接球后引缓冲。

（2）练习方法：

①原地双手胸前传接球徒手模仿练习。

②迎面传球练习。

③四角形传球练习。

④行进间运球—传球接力

2、游戏：

《羊村传接球比赛》

要求：积极参与，用学的篮球传接球的动作方法比赛，动作规范。

1.教师讲解动作要领。

2.教师示范动作。

3.组织学生练习。

4.教师巡视指导。

5.优生展示，师点评。

6.组织学生再一次练习。

7.教师语言激励。

8.教师反馈练习情况。

1.教师讲解游戏规则及要求。

2.教师形体语言示范。

3.组织学生体验游戏。

4.教师语言鼓励。

5.教师评比活动情况。

1.学生认真听动作要领。

2.学生仔细看示范。

3.学生集体尝试。

4.优生展示、观摩。

5.听师点评。

6.改进提高练习。

7.听师反馈练习情况。

1.学生认真听规则与要求。

2.学生仔细看示范。

3.学生尝试游戏。

4.遵守游戏规则，积极参与游戏比赛。

5.听师评比活动情况。

结

束

部

分

一、放松操

1.引导进入放松活动。

《幸福拍手歌》 2.组织学生进行放松。

二、回顾小结

3.讲评全课，师生再见。

这节课你有什么收获？

三、回收器材

四、师生再见

1.音乐伴奏下进行放松活动。

2.学习讲评。

3.师生再见，送还器材。

《篮球双手胸前传接球》教学反思

本课我采用猜谜语的方法导入，课的一开始就吸引学生的学习兴趣。在欢快、活泼的音乐伴奏下进行热身游戏，并用音乐控制游戏的开始和结束，不仅活跃了课堂气氛，而且有效地培养了学生感受音乐的能力。

不足之处：

1.让学生们练习时没有考虑周全是男女学生的个体差异性，女同学的力量相对小，对球的控制能力也不理想，传球的距离应该适当的调整一下。

2.学生在练习过程中的队形变换问题没能很好处理，应该在基本部分练习中，随着内容的变化，学生的队形应该分步进入下一个练习内容，例如：在迎面传球进入到四角形传球练习时，教师可以先指导一组学生进行，其他学生在他们变换的基础上进行改变，这样就节约的队形变换的时间，提高了有效的练习时间。