4.脚底接地滚球教学设计模板

水平二 (三年级)（足球－脚内侧传准）教学设计

南安市丰州西华小学 庄小舟

一、指导思想：根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。

二、学习目标：

（一）认知目标：了解足球运动知识，知道并初步学习足球脚内侧射门的动作和方法。

（二）技能目标：培养对足球运动的兴趣，调动学生参与运动的积极性，在学习活动中体验快乐。

（三）情感目标：能在学习活动中努力展示自我，并能体现自主学习和合作探究的能力。

三、教材分析：主教材：足球脚内侧传准；它选自与福建省校园足球特色学校足球课程教学大纲三年级下册教材，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。辅助教材：游戏——小鸟归巢难点：脚内侧部位对学生来讲不是很清楚，教师采取的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下，体验脚内侧传准技术。

趣味点： 1、用人体设置门，培养了学生的想象力，同时也调动了学生学习的积极性。2、让学生进行小鸟归巢比赛游戏，让学生展示自我，符合儿童心理。

四、学情分析：我校地处城郊结合部，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生的生源差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。本主题单元计划共5节课，比赛课为第3课时—“快乐的小足球”。

五、教学程序：

1、在课前师生谈话阶段—教师既以趣引情，调动了学生的积极性，使学生有良好的情绪，为上课做好准备。

2、群龙戏珠—－学生排好队，在组长的带领下，模仿教师动作，进行小游戏。

3、银珠滚滚——学生运用特制的足球练习脚内侧传准，激发学生对足球的兴趣，在教学中教师设计安排多种练习方法，让学生在合作中学习，使学生在乐中求学，在学中取乐。

4、飞跃龙门——引导学生设置各种“人体门”，参与射门练习。在练习中能与他人合作探究，共同完成任务。

5、比赛游戏——通过比赛小游戏，相互协作，共同完成任务，

体验成功的乐趣，培养学生相互合作的团队精神。

六、教学效果预计：

1、心理效果预计：根据本课特点，学生将会积极参与活动，并能在活动中体会到集体的力量，给自己带来集体的归属感。

2、生理效果预计：预计本课学生的运动强度为适中，最高心率：160次/分；平均心率：125~135次/分；练习密度：50%左右。

七、场地器材的布置回收

水平二 (四年级)（足球－脚内侧传准）课时计划

执教：庄小舟

班级：四年级

人数：40人

课次：第2课时

时间：40分钟

教学

1、脚内侧传准

内容

2、游戏：“小鸟归巢”

学习

目标

课的结构

开始热身部分

重点：触球脚的部位与击球位置

难点：动作协调，用力适宜

（一）认知目标：了解足球运动知识，知道并初步学习足球脚内侧射门的动作和方法。

（二）技能目标：培养对足球运动的兴趣，调动学生参与运动的积极性，在学习活动中体验快乐。

（三）情感目标：能在学习活动中努力展示自我，并能体现自主学习和合作探究的能力。

次数教学内容

教学活动方式与组织措施

与时间

组织队形：（图1）

一、课堂常规

1、集合整队

2、师生问好，检查人数

3、宣布本次课的内容及要求

8-10 4、安排见习生

分

5、安全教育

钟

二、准备活动

1-2次

1、绕足球操场慢跑两圈：

要求：①教师语言清晰、声音哄亮

组织：组织学生成一路纵队，逆②站队时学生要快、静、齐，精神饱满

时针绕操场慢跑2圈。

1、组织队形:（图2）

要求：整齐有序

2、游戏：海底传月

方法：四列横队向左转，排头同2、组织队形：

开始热身部分

学拿球从胯下将球传给下一位同学依次进行，把球传到最后一位同学手上，拿到球的同学将球举过头顶，直到全队都将球拿到，先完成的队伍为胜利队。

3．简单足球操（4X8拍） 第一节：体转运动

第二节：体侧运动

第三节：腹背运动

第四节：踢腿运动 第五节：双脚踏球：双脚轮流踩塌足球的上部，左右脚轮换跳起，跳动时注意保持身体的稳定，并控制好球。

第六节、双脚拨球：用脚内侧进行拨球，注意控制好球的运行轨迹和击球的力度

◎

◎

◎

◎

(图3)

要求：1、快、静、齐。

2、团结协作。

3、队形如（图1）

1.教师讲解并示范

2.学生认真听教师

3.教师组织学生进行练习

4.学生进行模仿练习

一、脚内侧传球

以右脚为例：

直线助跑，左支撑腿在球侧，膝关节微屈，脚趾指向出球方向，右脚髋关节为轴，由后向前摆动，膝、踝关节外展，脚尖稍翘，以脚内侧击球。

重点：脚尖稍翘、脚底与地面平行

难点：触球部位

1.做原地摆动腿摆动练习

方法：根据口令1做用左脚支撑在球的右侧，2右脚髋关节为轴，由后向前摆动，膝、踝关节学习外展，脚尖稍翘，3、右脚脚背提高击球动作 4、还原成预备姿势

部分

2.结合球练习（综合练习）

①学生两人一组，一人踩球，另一人做模仿动作练习

②学生两人一组原地传接球练习

③学生两人一组传接球练习

3.

激情升华

1、射“人体”

方法：两人一组，散点式站立，一人持球，一人在前面两脚开立，持球的同学的球从引领的同学的胯下穿越方为挑战成功，两个同学角色互换。规定的时间内看谁挑战成功的次数多

组织队形：（图4）

教法与学法：

1、教师先示范，再讲解脚内侧传接球的动作要领

2、学生认真听教师讲解、看教师示范

3、教师组织学生根据口令做原地摆动腿摆动练习。

（要求；脚跟提起，脚尖内转，击球脚型的保持）

4、组织学生两人一组，一人踩球，另一人做模仿动作，踩球人注意观察同伴动作。

5、学生两人一组原地传接球练习，反复练习。

6、组织学生进行脚内侧射人体门

7、巡回指导，纠正错误动作

8、优生示范

9、再次组织学生分组练习

二、织队形如（图）：

组织形式：

散点式站立。

26- 28 分

钟

2-3次

要求：控制传球的力度

二、游戏：“小鸟归巢”

方法：平均分成四组，排头同学持球，听到哨音后迅速跑到障碍物前双脚跳过障碍物继续跑到球框处把球放入框里返回击第二个同学，第二个同学用同样的方法跑到球筐处把球抱回来给第三个同学，以此类推，以先完成的队伍为胜利队。

二、组织队形如下：

1.教师讲解方法及规则并示范,强调注意事项。

2.学生进行接力比赛。

3.教师当裁判并对游戏进行讲评。

要求：

1.积极参与，遵守规则。

2.团结合作，注意安全。

一、集合整队

组织队形：如图1 二、放松活动 教法：

跟随老师做简单的放松活动

1、教师示范

三、评价小结

2、学生跟随教师做放松操练习

四、收还器材

3、教师总结本课的教学情况。并布置课后作业。

4、师生道别，收拾器材

要求：有节奏的跟随教师节拍进行放松

足球场一块 图4张 标志盘若干 标志牌4个 足球40 恢复整理部分

3- 4 分

钟

场地

器材

练习密度：40％--45％

预计

运动运动量：中等

负荷

课

后

反

思