4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛优质课一等奖教案

《小篮球——原地运球》课的教学设计

一、指导思想

本课以新课程的基本理念为指导，认真贯彻“健康第一”的指导思想，结合学生的实际认知水平，在游戏和教学比赛中体验球类活动的乐趣，发展体能，培养勇敢顽强、团队协作，规则意识等优良品质，提高篮球活动能力，满足运动需求。

二、教材分析

小篮球教学活动对于培养小学生的学兴趣，发展体能，提高对球体的感知能力以及人对球体的距离感、空间感、速度感等能力，培养果敢、机敏、顽强的心理品质，提高抗挫折意识和调节情绪的能力具有重要价值。

三、学情分析

本课的教学对象是我校水平二（三年级）的学生，班级人数36人。三年级的学生活泼好动，好奇心较强，但注意力的指向性较弱，特别喜欢与同伴做游戏。学生篮球水平还处于玩球的阶段，运球能力一般。

四、教学重、难点

重点：手指与球的接触部位，按拍时随球与迎球动作。

难点：手腕、手指按拍篮球的动作协调。

五、设计思路

1、主动参与，激发兴趣

学生自由的拍球来体会手对篮球的感觉，并在教师的要求下完成练习，主动的发现自己在原地运球时出现的难题，有效刺激学生感官，使学生对学习如何控制好篮球产生强烈的欲望。

2、主题学练，掌握双基

教师利用单次到多次运球的分步教学法，从手型到运球边示范边练习，发现学生的优缺点及时在学生前面展示并点评，让学生时刻集中注意力。熟练之后学生连续原地运球练习，教师巡视指导纠正动作不到位的少数学生，更好的巩固原地运球的动作。在练习期间加入身体素质和体能的训练。

3、快乐游戏，活跃课堂

利用篮球进行接力比赛，并把学生喜爱的套圈游戏加入其中设置奖品，提高了学生的运动参与和运动强度。

4、放松调整，恢复身心

在舒缓的音乐伴奏下，教师和学生一起进行全身的拉伸放松练习，积极恢复，调整身心。

六、场地器材

30*30M塑胶场地一块、小篮球36个、标志桶12个、铁圈36个、托架36个。

七、安全措施

课前检查上课所用场地、器材，课上带领学生充分做好准备活动，练习中随时提醒学生听从指挥，有序练习，提高安全意识。

小篮球教案

班级：三年级 课时：2 教师：袁森林

教学内容

原地运球、游戏

教具

小篮球

1.能够说出小篮球的动作名称及术语，初步掌握小篮球原地运球的动教学

作方法。

2.发展速度、力量、协调等身体素质和对球体的感知能力。

目标

3.培养学生的独立性、主动性和团队合作意识，初步具有勇于克服困难的优秀品质。

顺时教学内容及教法与教学学法与练习组织与要求

练习 序

间

重、难点

过程

过程

时间

一、课堂常师生问好

师生问好

规

宣布内容

认真听讲

提出要求

模仿体会

六列横队

7’

准

语言激励

合作练习

精神饱满

备

二、热身活过程：

过程：

部7’

动

1.教师示范1.听教师口要求：充分热分

引导学生行令并观察动身，动作有力

进间模仿。

作示范，做动2.音乐指挥，作。

语言启发，师2.模仿练习生随音乐同与教师同做。

做。

基

本

部28’

分

原地运球

重点：手指与球的接触部位，按拍时随球与迎球动作

难点：手腕、手指按拍篮球的动作协调

激励引趣

讲解示范

巡回指导

区别对待

优生展示

教学过程：

1.动作讲解和示范

2.指导学生分解练习

3.素质练习

4.分组巡回指导

5.连续动作练习

6.体能练习

7.巡视指导答疑解惑

徒手模仿

尝试练习

自主体会

合作提高

达标自测

练习过程：

1.认真听讲仔细观察

2.徒手模仿试做动作

3.平板支撑

4.听指令练习

5.体会连续动作原地运球

6.石头剪刀布，输者做立卧撑

7.自主练习解决难点

组织：六列纵

队，教师两侧

相对站立

20’

认真模仿练习

基本部分

游戏：篮球接力套圈

教学过程：

1.讲解游戏方法、规则，提示要求

2.组织并裁判比赛

3.教师讲评

音乐伴奏

教师领做

练习过程：

1.听教师讲解

2.游戏比赛

要求：遵守规

则，积极参

与，加强合作

8’

结

束

部5’

分

放松运动

总结本课

宣布下课

认真模仿

师生同做

调整呼吸

充分放松

5’

平均心率：118±5次/分

最高心率：150±5次/分 运动负荷练习密度：35±5% 预计