4.山羊分腿腾越考核教学设计及说课稿

分腿腾跃（山羊）

课时教学计划

单

位：常州实验小学

年

级： 五年级 教

师： 王

荣

水平三（五年级）分腿腾跃教学设计

常州市实验小学 王荣

一、指导思想：

本课以《新课程标准》为依据，以“健康第一”的

教育思想为指导。依据水平二学生的身心特点，重视学生主体地位，关注个性差异，注重启发学生创造合作学习能力。本课以目标统领教学内容、以自主学练为主要方式、以学生相互评价为主要策略。在技能学习过程中培养学生合作和评价等能力。

二、教材分析：

支撑跳跃动作对发展学生体操技能，提高灵敏、协调、柔韧、跳跃等多项身体素质有良好的促进作用，本课时为分腿腾跃单元第一课时，主要是让学生初步做出踏跳方法正确，起跳后双手积极主动支撑，收腹提臀后分腿成坐撑动作。为完成该单元最终分腿腾跃（山羊）完整动作，做好铺垫。

三、学情分析：

本课的教学对象为五年级学生，处于该水平的学生对新鲜事物易产生好奇、好胜、好模仿等多种特点。同时该年龄段学生有一定自主学习能力。根据学生这些特点。本课采用观察、模仿、体会、讨论，评价等多种教学方法。

四、教学目标：

1.通过本课的练习，学生可以了解分腿腾跃的基本动作，并知道单踏双跳后支撑分腿成坐撑的动作要领。

2.在本课的练习中，学生可以尝试体验体操中的单踏双跳——双手积极主动支撑——收腹提臀后分腿成坐撑的动作。同时，学生的上肢及腰腹力量得到锻炼。

3.在本课的体操项目练习中，学生能用“认真、自信、勇敢”的学习态度来保护帮助自己，并不断提高自己的动作质量。

常州市实验小学《体育与健康》课程课时教学计划

课题

支撑跳跃——分腿腾跃

单元课次

1

学校

教

学

目

标

常州市实验小学

任课教师

王荣

年级

五年级

1.通过本课的练习，学生可以了解分腿腾跃的基本动作，并知道单踏双跳后支撑分腿成坐撑的动作要领。

2.在本课的练习中，学生可以尝试体验体操中的单踏双跳——双手积极主动支撑——收腹提臀后分腿成坐撑的动作。同时，学生的上肢及腰腹力量得到锻炼。

3.在本课的体操项目练习中，学生能用“认真、自信、勇敢”的学习态度来保护帮助自己，并不断提高自己的动作质量。

踏跳准确、果断有力，能做出较明显的支撑提臀分腿动作。

准确有力的踏跳与积极主动地支撑分腿的衔接。

运动负荷

内容设计

一、课堂常规

1.体委整队报告人数

2.安排见习生

3.宣布课时任务

二、队列队形练习

1.四面转法

2.原地踏步

三、慢跑做练习

1.单脚向前跳

2.双脚向前跳

四、关节拉伸练习

五、诱导小练习

1.双人钻山洞

2.双人线后互推

3．俯撑推手击掌

一、教师示范导入本课学习内容

二、原地撑器械练习

1.

支撑提臀跳

2.

支撑分腿跳

3.

支撑分腿成坐撑

策略与方法

1.集合时快、静、齐。

2.教师检查服装、安排见习生

3.教师简单介绍本课学习任务

按要求认真练习，注意精神饱满、节奏准确和动作有力

认真观察并模仿教师动作

带领学生练习压肩压腿

按要求游戏

1.教师完整示范整个动作，使学生了解了解完整的动作过程

2.基于单元思考导入本课学习内容

1.教师分别示范每个动作

2.练习1和2可以在教师的口令下挨个练习；练习3，可以在练习几次后，

XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX ▲

图1

▲

图2 设计意图

养成良好的组织纪律性

集中注意力，为小阶段练习做好精神上得准备

1.

充分热身

2.

为下一阶段练习作好技能铺垫

时次强间

数

度

1

1

6

1

3

3

小

小

中

重点

难点

阶

段

准

备

部

分

基本部分

XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX ▲

图3 X X X X 图4 四人一组轮流练习

一人做，三人观察评

1.帮助学生了解完整动作方法。

2.了解本课学习内容在单元中的重要性。

1.通过循序渐进的练习，帮助学生掌握双手积极主动支撑，收腹提臀分腿后成坐撑。

2.通过学生合作学

1

5

1

8

小

中

三、上一步单踏双落接支撑跳跃动作

1.练习单踏双跳动作

2.上一步单踏双落接支撑提臀跳

3.上一步单踏双落接支撑分腿跳

4.上一步单踏双落接支撑分腿跳成坐撑

四、跑几步踏跳接支撑动作

1、跑一步单踏双落接支撑分腿跳

2、跑几步单踏双落接支撑分腿跳成坐撑

五、拓展练习

坐撑前进

结束部分

一、抖动四肢放松

二、总结与评

三、价本节课

四、回收器材师生再见

让小组合作自练

3.教师巡回指导根据情况个别或集体讲解

1.教师示范每个动作

2. 练习1集体面对老师做动作

3.练习2和练习3在教师口令下集体练习

4.练习4四人一组合作互评轮流练习

1.教师示范后组织学生听口令依次练习

2.组织小组互评合作练习

3.选2—3组示范动作和小组评价，教师点评

4.学生结合示范点评练习

1.教师示范方法

2.组织学生练习

1.教师简单介绍方法

2.带领学生小结本课

3.安排回收器材

4.师生再见

价

习培养团结协作精神。

X

X X

X 1.初步让学生掌握 图5 上一步踏跳动作

如图5学生一人练习，2.通过循序渐进的两侧同学看提臀收腹练习逐步让学生掌和踏跳、对面同学看握上一步踏跳收腹积极支撑

提臀后分腿成坐撑

1.通过教师点评小

组合作学习教会学

生合作

2. 初步做出踏跳方

法正确，起跳后双手

积极主动支撑，收复

提臀后分腿成坐撑

动作

3.

练习中能积极开

动脑筋，不断提高自

己的动作质量，表现

出团结协作不畏艰

难的品质

为下一课的快速有 XXXXXXXX 力推手二次腾空做 图9 好技能铺垫

XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX ▲

充分放松，恢复身心

7

10

6

8

15

3

中上

中上

大

3

1

小

教器械垫子13捆，器械山羊一只

学资源

反

思

练习密度预计

平均心率预计

36%左右

120次/分左右