听 紫竹调优秀课堂实录

五年级第二学期欣赏《紫竹调》

教学目标：

1、

感受沪剧优雅、委婉的韵味，领略江南丝竹的独特魅力，表达对农村生活的热爱之情。

2、

能跟着音乐哼唱旋律；初步学会根据五线谱改用简谱记谱的方法。

3、

运用聆听、对比、写一写、唱一唱、敲一敲、演一演的方法了解上海地方戏剧，沪剧的相关知识。

教学重点：

初步了解江南地区的音乐，体验江南地区音乐在旋律、节奏、风格方面的基本特点——沪剧优雅、委婉的韵味。

教学难点：

能跟着音乐哼唱旋律。

教材分析：

《紫竹调》原系江苏南部民间小调，具有较强的叙述性，含蓄委婉，通俗流畅，常作为地方戏剧中亲人之间情感倾诉于表达的唱腔，是中国南方最流行的民间音乐。经历代艺人传播修改后，成为一首含蓄的情歌。乐曲以弦乐和二胡、琵琶、曲笛演奏旋律，竖笛的晶莹琶音与之相和，颇具江南丝竹的风格。沪剧《罗汉钱，燕燕做媒》中的“燕燕也许太鲁莽”即是“紫竹调”，十分流畅动听，脍炙人口。

教学过程：

一、导入

1、看沪剧《罗汉钱，燕燕做媒》录像

师：今天我们先来看一段录像，沪剧《罗汉钱，燕燕做媒》。

2、介绍《紫竹调》

师：沪剧《罗汉钱，燕燕做媒》中的“燕燕也许太鲁莽”即是“紫竹调”，十分流畅动听，脍炙人口。《紫竹调》原系江苏南部民间小调，具有较强的叙述性，含蓄委婉，通俗流畅，常作为地方戏剧中亲人之间情感倾诉于表达的唱腔，是中国南方最流行的民间音乐。经历代艺人传播修改后，成为一首含蓄的情歌，颇具江南丝竹的风格。

2、揭示课题

师：今天我们来欣赏沪剧《紫竹调》。

二、欣赏

（一）

完整欣赏

1、

初步欣赏

2、

提问：乐曲的情绪是怎样的？（欢快地）

乐曲采用怎样的演奏形式？（民乐合奏：二胡、琵琶、曲笛、扬琴等）

（二）

细致欣赏

1、

听乐曲主题旋律

师：让我们来听听这首乐曲的主题旋律。边听边想，可以分为几个乐句？（6个乐句）。

2、

学唱旋律

（1）

听老师唱第一、二乐句

（2）

拍拍节奏

师：注意小符点节奏，前十六后八节奏的准确性。

（3）

跟着钢琴唱一唱

（4）

改用简谱记谱

活动（8）

师：把谱例中的1—7小节改用简谱记谱。

3、

用lu哼唱3—6乐句

4、

再次欣赏全曲

师：边听边想，主题旋律重复出现了几次？每一次重复有什么特点？

5、

学生回答

生：主题重复了5次，每次有不同的乐器领奏。

（顺序是：合奏—曲笛领奏—琵琶领奏—二胡领奏—合奏）

6、想象与领悟

师：乐曲描绘了怎样的情景？（江南的丘陵、江南的小河、江南的建筑，江南的小桥流水等。）

乐曲具有怎样的风格特点？风格特点：（江南丝竹）优雅、委婉的韵味

7、分组跟音乐即兴表演

师：分别用形体动作、口琴、打击乐器表现歌曲轻快活泼的情绪，抒发对热爱劳动、热爱农村生活的真挚感情。

（1）

放慢速度，用口琴进行吹奏1—7小节。

（2）

分组创编简单的节奏型，用打击乐器为乐曲进行伴奏。

（3）

肢体表现

8、小组展示、评价。

9、看乐队演奏《紫竹调》录像

三、小结

1、回忆

问：今天你学到了什么？

2、学生回答，教师小结

师：今天我们从沪剧《罗汉钱，燕燕做媒》中，欣赏到了江南丝竹的音乐—《紫竹调》，感受沪剧优雅、委婉的韵味，初步学唱了主题旋律，领略到了江南音乐的独特魅力。

四、即时评估

1、沪剧曲调《紫竹调》的情绪是怎样的？具有怎样的风格特点？（欢快地

/优雅、委婉的韵味

）

2、乐曲的主题旋律重复出现了几次？（5次）

板书：

欣赏

沪剧曲调《紫竹调》

情绪：欢快地

演奏形式：民乐合奏（有二胡、笛子、扬琴等）

旋律重复出现了几次？（5次）

顺序是：合奏—曲笛领奏—琵琶领奏—二胡领奏—合奏）

情景？（江南的美景）

风格特点：（江南丝竹）优雅、委婉的韵味