唱 萤火虫课件配套优秀教案设计

《萤火虫》教学设计

课程：小学音乐

教材：选自上海音乐出版社出版的九年义务教育课本

内容：二年级第二学期第四单元

教学内容：学唱歌曲《萤火虫》

教学目标：

1、能正确地运用打击乐器为歌曲伴奏；能自然、有感情的用肢体语言表现音乐及三拍子音乐带来的美感。

2、通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲《萤火虫》，指导学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲，让学生感受到歌曲给他们带来的愉快心情。

3、在交流和表演，形成良好的学习习惯以及团队意识，并通过歌曲学唱学习萤火虫倾尽自己力量发光，为别人照亮道路，助人为乐的奉献精神。

教学重点：指导学生以连断相结合的唱法来演唱歌曲

教学难点：能正确地表现出八分休止符的效果

教具准备：

钢琴

多媒体

教学设计：

一、

常规训练

1、

2、

3、

听音乐律动进教室《小脚丫》

律动表演《快乐的节日》

师生问候歌

4、

5、

发声练习

歌曲复习

二、

歌曲新授

（一）

1、音乐剧导入

在一片漆黑的夜空中，王老师突然找不到回家的路了，担心、害怕实在让人着急，演唱：夏夜里

天黑了

又打雷来又下雨，

没月亮、没星星，让我心里好担心。谁帮助我

我看不见，我是小小的可怜虫，要怎么回家呢？咦，天空中是什么东西在一闪一闪？（插录音）（演唱歌曲）萤火虫，我到家了，谢谢您的帮助。

2、刚才是谁把迷路的王老师送回家的呢？为什么萤火虫会一闪一闪发出光来呢？

萤火虫是夏日里的明灯，因为它的尾部有个发光体，所以在夜空中是一闪一闪的……

（二）

歌曲感受

1、

模仿萤火虫在天空中自由飞翔的样子

师：萤火虫真是个热心的伙伴，它怕老师下次再次迷路，把它给了王老师一点点荧光液，现在我就是一只小小的萤火虫，好想在草地上飞舞起来啊，你们要参加吗？

说明：通过模仿萤火虫“飞”的律动，提高学生的感知能力和想象能力，把学生带入浓浓的学习氛围当中去。

2、

听乐曲节拍

感受其强弱规律

师：你们可真是一群快乐的小萤火虫，孩子们，小小的萤火虫一会飞到东，一会飞到西，时而跳跃，时而像流星一样划过天

空，让我们拿起小乐器来模仿一下萤火虫飞舞的样子吧！

说明：通过不同方式的拍打节奏，感受三拍子歌曲韵律及特点，让学生体会音乐的跳跃与连贯性

（三）

学唱歌曲

1、听全曲，揭题《萤火虫》，说说歌曲情绪和歌词。

师：听到同学们的整齐的伴奏这里仿佛开起了音乐会，今天我们要学的这首歌曲名字叫做《萤火虫》，请你们再来听一遍这首歌曲，告诉王老师歌曲的情绪、速度是怎么样的？唱了些什么呢？（活泼欢快地）

2、

边唱字母谱边划一划旋律线

师：这么好听的旋律，你们能用“LU”来哼唱一下吗？小手指来划一划萤火虫飞舞的路线。注意圆圆的小嘴巴，声音轻轻地！

3、

学唱前两句旋律

对比歌曲旋律的不同之处

师：你们能用动作来模仿萤火虫飞舞的姿态吗？跟着音乐边唱边表演吧！

说明：通过演唱启发学生找到旋律的不同，第一句旋律：萤火虫仿佛飞到了树梢上，飞到了天空中

；

第二句旋律

萤火虫飞到了草地上……

4、

有感情的朗诵歌词

5、

用各种方式演唱歌曲

男女声对唱、师生表演对唱

注意：用动作来表现跳跃的部分和飞舞的动作，用弹性、连贯的声音演唱歌曲。

6、

歌曲处理

7、

歌曲表演

乐器组、歌唱组、舞蹈组

三、

拓展

1：

萤火虫的故事——《三字经》中“囊萤映雪”

晋代车胤家贫，没钱买灯油，而又想晚上读书，便在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读书；映雪是晋代孙康冬天夜里利用雪映出的光亮看书。后用“囊萤映雪”比喻家境贫苦，刻苦学习。

拓展2：今天我们学了一首好听的歌曲叫《萤火虫》，老师今天还要送你们一首伊能静版本的《萤火虫》，让我们一起来欣赏！

四、总结

夏夜里，小小的萤火虫给迷路的人指明了方向，希望你们也能象萤火虫一样，把关爱送给更多需要帮助的人。