4.脚底接地滚球国家优质课一等奖

教案模版

课题名称

撰写人单位

脚底接地滚球

抚顺市东洲区东洲二校

课型

撰写人

新授

王春雷

知识与技能：学会脚底接地滚球的技术动作。通过实际的练习和比赛

，能合理的运用所学的技术技能！

过程与方法：创设情境，让学生积极练习、合作探究、师生互动过程中学会自教

我保护的情况下，能顺畅的传接球、有效的控制球；通过游戏及小比赛的方式，学

充分的调动学生的积极性，提高学生的足球意识，锻炼学生的意志品质。

目

情感态度与价值观：培养学生积极运动，乐于同学互动、交流的学习氛围；小标

组团结、配合、拼搏良好品质；通过小组比赛的活动，增强学生对足球的认同和喜爱，提高自己的足球技能，培养孩子的足球意识。潜移默化的熏陶：提高国足水平为己任的思想意志！

教学重点

教学难点

教学过程

准

备

部

分

基

本

部

分

课堂常规

复习所学的技术动作

熟悉球性练习

停球部位及推球的部位，方向

停球时间及推拨的力量，速度

教学内容

突出重点的方法及教学环节

突破难点的方法及教学环节

教师活动

1 ：教师提前布置场地

2：组织学生穿好标识服

3：上课问好

4：宣布本课内容

5：安排学生进入场地

组织学生进行小足球基本球性练习，教师巡视、个别指导。

1 ：行进间点踩球

2：双脚内侧拨球

3：双脚左右拉球

4：推拉球

5：原地绕跨球

游戏调动

比赛

小组比赛

激励互动

学生活动

在场地位置站好，穿好标志服！和老师互动问好，聆听本课的任务！按场地的布置进入场地

学生按教师的要求，认真做各种小足球的练习。

每组活动要求同学们，积极认真，动作到位的完成任务。

小游戏：你做我学

找同学做师范、

用哨音控制游戏的节奏

对出现的问题及时纠正、指导和提醒。

语言提示开课复习的技术动作！

组织孩子入场

找同学配合讲解示范

尝试进行游戏，调整活动距离以免发生碰撞！

组织活动正式开始

用哨音控制比赛节奏。

积极的配合老师

游戏过程中注意安全、保持前后的距离。

游戏过程中精神集中，动作引领和模仿到位准确！

按要求进入场地，保持二人的安全距离。

精神集中

动作敏捷

力争在口令后，动作到位准确，并能把球控制在自己的脚下。

听哨音来控制比赛的进程！

站半圆的队形

注意观察

认真学习

二人练习的时候注意配合、磨合默契度

动作要到位，力量要适中

甲在前面做各种所学过的足球的运

球，乙在后面无球进行步伐模仿。

甲变相运球，乙在后面滑步

脚底接地滚球：身体正对来球方向

，移动前迎。支撑脚站在球的侧面，膝关节微屈。同时迎球腿抬起

，膝盖微屈，略勾脚尖，让脚底与地面的夹角小于45，脚跟抬起离地，一般以前脚掌碰触球的中上部为最佳。

在接球的瞬间，用前脚掌接住球。甲直线运球，乙在后面正常跑步

听教师的哨声，甲乙角色互换！

小游戏：摸五官抢球

反应能力练习

甲乙对面站立，保存一定距离，球放在二人之间，双方都能用脚碰到的位置。

教师口令：耳、鼻、口、眼、嘴等

同学们用手触摸相应的器官。当教师喊球的时候，迅速的把球拨、拉到自己脚下。看谁动作快！

甲乙背靠背站立，保持一定距离，球放在二人中间，每人俯下身伸手都可以把球抱起。

组织站队

找同学配合老师

讲解师范，

组织练习

巡视指导

个别纠正

集体练习

结

束

部

分

也可以根据需要在接球的同时，将球向前后进行推拉！

乙队员顺时针轮换场地，对抗队形

小游戏：我做你学

甲做动作乙在后面学习、模仿，当老师的哨音响起的时候。甲站立俩腿分开，乙将球穿裆过并及时的控制球，脚内侧地滚球传给乙，乙用脚底接住地滚球继续甲的动作，反复进行。

足球比赛

五人制的小比赛

集合

整理放松

下课

针对共性问题，及时纠正指导

练习中，身心放松。注意体会自己的动作。

精神集中

观察理解游戏规则。

游戏时，注意教师讲的安全事项。

保持前后的距离，把动作做到位。

半圆的队形站好

配合老师布置球门。

进入各自场地，比赛开始。

比赛时注意安全进球后，自动角球发球。

哨音结束后，迅速的站排。

跟随老师做整理活动

师生问好

找同学配合老师

讲解师范

讲清动作要求和游戏规则

组织学生进行游戏，用哨音来控制游戏的节奏。

语音提示：保持一定的前后距离，动作尽量的舒展自如。

个别指导、表扬

收拾场地集合

讲解规则

布置球门

讲解、强调安全问题，弱对抗比赛。

场地内巡视

哨音结束比赛，组织学生站牌｛半圆形｝

领学生做整理的放松活动

宣布下课