歌曲《在葡萄架下》名师教学设计

《在葡萄架下》教案

教学内容：

歌曲《在葡萄架下》

教学目标：

1、能学会演唱《在葡萄架下》，了解新疆的风俗风情

，能用明亮圆润的声音，载歌载舞的开工表现人们欢庆丰收的快乐。

2、能学习模仿基本的新疆舞蹈动作，能自主创编简单的新疆舞蹈并用打击乐器进行表演。

教具准备：

课件、教学光盘、电子琴

教学过程：

一、激趣导入

师：同学们，今天我们一起听一首歌曲，然后猜猜是什么地方风格的歌曲？（播放歌曲）

《掀起你的盖头来》

生：新疆

师：真厉害，一下就猜出来了，你们对新疆有哪些了解呢？

生：新疆的葡萄、哈密瓜、火焰山……

师：哇，你们知道的还真不少，俗话说：百闻不为一见“就让我们一起去领略一下新疆的美好风光吧（播放课件）

新疆风景。新疆位于中国的西北边境，自古就有歌舞之乡的美城，居住在这里的维吾尔、撒哈克等民族的人们发帖被检测歌善舞，新疆的歌舞以优美动听的音乐，绚丽的舞姿向我们展示了西北边境的少数民族的独特风情。这节课我们就一起来到吐鲁番胡葡萄架下，跟能歌善舞胡新疆少先队员一起过个快乐的队日。

二．学习歌曲

1.（播放课件音乐：《在葡萄架下》学生欣赏歌曲。

回答问题：a、歌曲的情绪是怎么样的？

b、歌曲的主要节奏型是什么？

2、出示旋律，学生分两组，各组学生找出歌曲旋律中，有切分节奏的乐句，自主选择学唱一个乐句。

3、师：少先队员在干什么呢？我们一起来朗读歌词，老师读上句，学生读下句。打开课本。

4、学生再次聆听歌曲，心中默唱。

5、随琴声用是“来”字哼唱。

三、歌曲处理

1、在葡萄架下，少先队员载歌载舞庆丰收，是什么情绪？

生：热烈、欢快

2、歌曲中加入了装饰音，使旋律更加富有个性和生命

力，我们来找找有哪些装饰音？

生：波音下滑音。

3、有表情的演唱歌曲。

四、综合表现

师：在刚才学习歌曲的时候，我们发现有的同学已经兴趣高涨，跃跃欲试，想在葡萄架下一显身手了。现在我就和新疆的小伙伴们一起来表演好吗？

生：好

五、小结

同学们，美好的时光总容易消逝，这节课我们不仅学会这首欢快歌曲，更在这欢乐的节日里，让我们感受到丰硕、鲜美的葡萄是人们用辛勤的汗水培育而成，感觉到我们的幸福生活离不开人们辛勤的劳动。让我们期待十一个快乐的节日吧！

教学反思：

这节课在合理的安排下，很好的完成了教学目标，问题可能是课的导入有些时间长，今后在这个环节应该考虑多整合，在短时间内进入正课。

张秀兰

偏关县第二完全小学