10 吃饭有讲究教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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“落实以学定教改变学习方式”之——教学设计课题吃饭有讲究1、初步了解有关饮食健康的常识。2、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。吃饭时要讲卫生、不浪费，排队时要互相谦让。3、自己能学会营养配餐。教者学习目标学习重点学习难点逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、

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所属课文：10 吃饭有讲究

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2018-06-05 09:08:00

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学校：凌海市第二小学

10 吃饭有讲究教学设计(第一课时)

未知

2018-06-05 09:08:00

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关键词：10 吃饭有讲究教学设计(第一课时)

正文

“落实以学定教

改变学习方式”之——教学设计

课题

吃饭有讲究

1、初步了解有关饮食健康的常识。

2、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。吃饭时要讲卫生、不浪费，排队时要互相谦让。

3、自己能学会营养配餐。

教者

学习目标

学习重点

学习难点

逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料。

简单合理地搭配饮食。

过程与方法

教师活动

一、激情创境：

1、同学们你们知道吗？吃饭也有很多讲究。（板书课题）

二、合作探究：

1、同桌面对面讨论一下你们平时是怎么洗手的？

学生活动

学生同桌讨论

2、我们平时把手洗干净才能吃饭，怎样洗

手才干净呢?

(1) 师出示科学洗手法

（2）小结：用香皂、洗手液、用清水冲洗更干净！

3、出示小主持人提出的问题：吃饭时还要注意哪些卫生习惯呢？

（1）学生回答

（2）师揭示：

A、不要谈笑

B、不要蹲着吃饭

C、不要吃太烫的

D、吃饭时不要看书

E、不要吃的太快

4、学生看书40页学儿歌（师范读

指名

学生学儿歌，指名

师示范学生试做互相纠正

指名学生回答，其他生补充

读）

通过儿歌让学生读起来朗朗上口，容易识记从而养成习惯

5、提问：餐桌上还有哪些礼仪。（学生看情景图说

师补充）

读学生看情景图说，其他学生补充。

（1）帮着摆放碗筷

提示学生一家人就

餐时，自己应该主动做点力所能及的事

（2）第二个场景是“我”搀扶着爷爷走

进餐桌。启示学生家人用餐时，要尊老爱幼。

三、情感体验：

1、出示中国老规矩

师：老规矩可以不遵守，但不能被毁灭

2、学生根据科学洗手法实践洗手

四、小结：这节课你都学会了什么？

学生看大屏幕感受中国传统老规矩

学生到前面自己洗手

板书设计：

吃饭有讲究

关于本教案的常见问题

Q：10 吃饭有讲究教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 吃饭有讲究》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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10 吃饭有讲究教学设计(第一课时)