Story time优秀完整教案

教学内容

教学课时

Unit4

Hobbies (Story time) 共

4

课时

第

1

课时

教材版本

课

型

译林版

新授

1. 能听懂、会读、会说单词：dance, draw, play the piano, read, sing, watch films. 2. 能听懂、会读、会说日常用语：I like …/ They like…

教学目标

3. 能正确地理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。

4. 能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的爱好。

教学重点

教学难点

教学准备

能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文。

能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的爱好。

多媒体课件

教

学

过

程

Step1

Greeting and warm up 1. Greeting 【情境导入】

2. Sing a song T: Do you like singing? S: Yes. T: I like singing very much, let’s learn to sing a new song, OK? S: OK. T: First, listen and watch carefully, and you can follow it if you want.（播放歌曲一遍）

T: Do you like the song? Now follow me. （老师带着学生用手势表示歌词内容，学生边唱边学做动作）

T: This time, let’s try to sing and do some actions together.

（再次播放歌曲，学生加上动作一起唱。）

2. Change the lyrics T: Can you change the words according to my picture? Now listen to me.

（教师示范唱第一段，剩余两段让生试唱）

【设计意图】这首歌是本单元的一首新歌，歌词的内容与本课谈论的话题相关，因

听歌曲时，第一遍可以先让学生听，对旋律和画面有所感知，第二遍，带读歌中的生词，最后学生理解了歌词，配上动作，跟着哼唱。

修注栏

此，通过歌曲，让学生初步感知本课的内容，同时调动他们参与课堂活动的兴趣。

Step2

Presentation Watch a video and learn the new words T: I like dancing.

I like playing the piano.

I like singing.

（学生观察句型）

【自主学习】

T: They are my hobbies, so what about yours? （4名学生练习说句子）

T: We know different people have different hobbies, look, what do they like doing?

教师出示有关自己兴趣爱好的视频，可将生词融入进去，边说边做，

（出示课文图片，让学生先试着说。）

【设计意图】采用学生自主观察、探究新知的学习方式，能够激发学生的学习主动性，经过自身思考掌握的知识更加容易理解，不易遗忘。

Step3

Learn Story time 【自主先学】

know.（五分钟左右熟读并尝试理解）

【小组合作】

2. 解决难题，学生找出课文相似句型，注意区分第一和第三人称所导致的动词形式的变化。

3. Watch the cartoon and read loudly. （跟读2-3次，注意发音和语调，培养学生的语感）

4. Retell the story.（教师起第一句，学生接龙）

【设计意图】在学生自己朗读课文，试着解决难句后，仍有不懂之处再在小组内讨论，这样每个学生都有了自己的理解，交流时才有话可说，讨论才有价值。

Step4

Practice 【当堂检测】

1. Think and write

书上38页练习

学生看图先口头表达

完成下面填空，小组检查汇报

2. Think and say（四人一组，教师可提供必要的词汇帮助学生。）

【设计意图】在学生掌握本单元的知识点后，配以课后的习题及时巩固所学知识，同时也能够检测学生本节课的学习效果。

Unit4

Hobbies

dance

draw

play the piano read

sing

watch films I like playing basketball and football. She likes reading stories. They both like swimming. 每到一个生词处板书，之后将句子提炼出来，教授新词。

小组活动，介绍自己的兴趣爱好。

1. T: First, read the story by yourself and underline some words and sentences you don’t

板书设计

作业设计

1. 听录音，跟读录音5遍，熟读Story time。

2. 用I like…/He/She likes …的句型各造3个句子。