7.纸雕花卉公开课教案（教学设计）

纸雕花卉

课标分析：

《纸雕花卉》是河北美术出版社九年义务教育六年制小学美术第九册第七课的内容。本课的属于“造型·表现”学习领域。

教材分析：

大自然中有各种各样的鲜花，它们香气芬芳，颜色多彩炫目，使人赏心悦目，给人带来快乐。本课属于“设计.应用”学习领域的内容，通过欣赏花卉，把学生带进花的海洋，学生通过用基本的纸雕方法来设计制作花卉，鼓励学生运用各种纸张制造各种不同的花卉，激发了学生的创造力和想象力，培养学生的动手能力。

学情分析：

六年级学生已经具备了一些“造型.表现”的技能、技巧，在教师适当的引导、启发下，能主动探索纸雕花卉的制作方法，本节课我设计学生的学习方式主要是：通过学生自主探索，小组合作表现纸雕花卉，来培养学生的创造能力。

教学目标：

1、通过欣赏纸雕花卉，让学生了解纸材的特征和性能，运用综合技法，设计制作一件或一组纸雕花卉。

2、培养学生创造力及动手操作的能力，感受立体造型的魅力所在。

3、通过欣赏体验、设计制作，体验纸雕花卉制作的趣味，激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、美化生活的情感。

教学重点：

根据卡纸和彩纸的特点，运用剪、折、卷、粘等综合技法，设计制作一件或一组纸雕花卉。

教学难点：

在具体纸花制作的过程中，如何把纸花做的漂亮有神韵，注意花的大小，颜色搭配、加工方法。

教学准备：

1、教师：不同造型、品种花朵的图片以及各种纸雕花卉的图片，教师作品以及范画，制作工具，各种纸张，课件。

2、学生：卡纸及彩纸，废旧挂历纸，剪刀、镊子、圆规、双面胶或海绵胶等

教学过程：

一、导入课题

课件出示花卉图片

师：刚才我们欣赏了这么多美丽的花朵，自然界中的花卉随着四季的变化，花开花谢，就像老师花瓶里的鲜花一样，不可能永远留在我们的视觉中，那我们可以用什么方法留住她们美丽的身影呢？

这节课我们就来学习一种制作方法《纸雕花卉》（出示课题）

二、欣赏纸雕花卉作品，探究制作方法。

1、欣赏纸雕作品，激发学生动手操作的欲望。

课件展示纸雕作品，学生欣赏。

2、讲解什么是纸雕

纸雕，也叫纸浮雕。它的起源可以追溯到中国汉朝纸的发明及16世纪德国对纸的改良成果。世纪中叶，欧洲一群喜爱创作的艺术家开启了纸雕艺术的大门，他们利用简单的工具及不同的纸张，创作出许多主题式的纸雕作品。英国著名纸雕艺术先驱奥古丁·华克，在1760年完成的两幅海洋作品至今仍保留在英国格林尼治国家海洋博物馆内。

归根结底，纸雕是以纸质为制作材料的手工艺品。它的做法是利用纸张的能转、折、凸、凹、弯、剪、割、揉等特性，将纸张裁制成适宜的图形，再组合成自己所设计的理想图案。由于图案的各部分，事前已将各色组合的纸张，做了适宜的转、折、弯等动作，制作出来的图案，会呈现浮雕的立体与层次感觉，增加美妙的效果。

如今各种纸材的普及，促使纸浮雕艺术再度流行于世界各国中，

作品适用于生活空间的装饰，送礼、收藏等。

3、讲解制作过程

A、确定制作内容 B、思考制作方法 C、动手制作各个部分 D、粘贴粘贴衬纸上 E、整理与完善作品 4、讲解制作方法

A、基础范例

B、镂空技法

C、针孔技法

D、衍纸技法

E、以玫瑰花为例，讲解制作方法。

F、和学生一起分析课本作品制作方法。

三、学生动手制作，教师巡视指导

学生小组制作，师巡视指导。

四、展示、评价

五、拓展

通过今天的学习，同学们课后可以用自己制作的纸雕花卉美化自己的生活。