1 起风了优秀教案案例
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1 起风了优秀教案案例
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关键词：1 起风了优秀教案案例
正文
课 题
备课教师
起风了
执教教师
课 型
新课
1、了解学生对于风的已有的知识和经验。
2、会制作各种各样的纸风车。
教学目标
3、能初步对事物或现象做出假设性解释。
4、意识到实事求是、尊重事实在科学探究活动中的重要性。
教学重点
1、会制作各种各样的纸风车。
2、能初步对事物或现象做出假设性解释。
教学难点
1、培养学生能初步对事物或现象做出假设性解释的能力。
2、培养学生动手制作纸风车的能力。
课时安排
教具准备
一课时
风车、和风有关的现象图片、视频课件
教 学 过 程
一、激趣导入
同学们，这节老师想问同学们一个有趣的问题，什么是生活中必不可少而有看不见的东西？（空气）那么当空气流动的时候会产生什么呢？（风）
二、猜想与假设
1.想一想，我们看不见风，怎样才能证明风的存在呢？学生充分发表自己的看法。
2.到室外，去寻找风的踪迹，感受风的存在。
二次备课
三、设计与制作
1.学生汇报交流自己找到的风。教师结合课件展示关于风的图片和视频，帮助学生感受风的存在。纸风车能帮助我们找到风，它的形状有好多种，尽情发挥我们的创造力，做出与众不同的作品来。
2.学生制作。
①你们的纸风车转得快吗？解释一下原因。学生说一说。
②我们的纸风车还可以在哪些方面进行改进？
四、记录“风的预报”
气象台的天气预报中是怎样描述风的？留心电视或报纸等媒体，连续记录一星期风的预报，写在“小科学家记录本”上。
板
书
设
计
起风了
教学反思
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来自：学校：鹤壁市淇滨区黎阳小学
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