1 起风了优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

课题备课教师起风了执教教师课型新课1、了解学生对于风的已有的知识和经验。2、会制作各种各样的纸风车。教学目标3、能初步对事物或现象做出假设性解释。4、意识到实事求是、尊重事实在科学探究活动中的重要性。教学重点1、会制作各种各样的纸风车。2、能初步对事物或现象做出假设性解释。教学难点1

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 起风了

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2018-04-11 08:25:00

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学校：鹤壁市淇滨区黎阳小学

1 起风了优秀教案案例

未知

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关键词：1 起风了优秀教案案例

正文

课题

备课教师

起风了

执教教师

课型

新课

1、了解学生对于风的已有的知识和经验。

2、会制作各种各样的纸风车。

教学目标

3、能初步对事物或现象做出假设性解释。

4、意识到实事求是、尊重事实在科学探究活动中的重要性。

教学重点

1、会制作各种各样的纸风车。

2、能初步对事物或现象做出假设性解释。

教学难点

1、培养学生能初步对事物或现象做出假设性解释的能力。

2、培养学生动手制作纸风车的能力。

课时安排

教具准备

一课时

风车、和风有关的现象图片、视频课件

教学过程

一、激趣导入

同学们，这节老师想问同学们一个有趣的问题，什么是生活中必不可少而有看不见的东西？（空气）那么当空气流动的时候会产生什么呢？（风）

二、猜想与假设

1.想一想，我们看不见风，怎样才能证明风的存在呢？学生充分发表自己的看法。

2.到室外，去寻找风的踪迹，感受风的存在。

二次备课

三、设计与制作

1.学生汇报交流自己找到的风。教师结合课件展示关于风的图片和视频，帮助学生感受风的存在。纸风车能帮助我们找到风，它的形状有好多种，尽情发挥我们的创造力，做出与众不同的作品来。

2.学生制作。

①你们的纸风车转得快吗？解释一下原因。学生说一说。

②我们的纸风车还可以在哪些方面进行改进？

四、记录“风的预报”

气象台的天气预报中是怎样描述风的？留心电视或报纸等媒体，连续记录一星期风的预报，写在“小科学家记录本”上。

板

书

设

计

起风了

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：1 起风了优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 起风了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 起风了优秀教案案例