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人教版道德与法治八年级《做负责任的人》教学设计课题 做负责任的人单元第三单元学科道德与法治年级八知识目标：理解责任的含义及内涵，做负责任的公民。学习目标能力目标：培养学生自觉做一个负责任公民的能力，信守承诺、坚决履行诺言的能力，自主反思自己责任的能力，学会承担责任、努力履行责任的能力。情感态度与价
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做负责任的人优质课教案推荐
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关键词：做负责任的人优质课教案推荐
正文
人教版道德与法治八年级《做负责任的人》
教学设计
课题 做负责任的人
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
八
知识目标：理解责任的含义及内涵，做负责任的公民。
学习
目标
能力目标：培养学生自觉做一个负责任公民的能力，信守承诺、坚决履行诺言的能力，自主反思自己责任的能力，学会承担责任、努力履行责任的能力。
情感态度与价值观目标：使学生懂得信守承诺，勇担过错，自觉做一个负责任的公民。
重点
难点
承担责任的代价与回报，增强学生履行责任的能力，能够勇于承担责任
有勇气承担责任的代价与回报，懂得有些责任即使不是自愿选择的也应尽力承担好
教学过程
教学环节
导入新课
教师活动
播放歌曲：《责任之歌》
学生活动
学生欣赏
设计意图
通过歌曲激发学生责任感
讲授新课
运用你的经验：P69 问题：在以下情境中，你会怎样做？
一、不言代价与回报
探究与分享：P70 问题：我选择的责任是什么？
如果承担这个责任，我可能会付出什么？
如果承担这个责任，会对我有什么帮助？
有没有哪种选择不需要付出代价？
得出结论：承担责任会感受到责任沉甸甸的分量
学生根据情境进行回答
学生根据情境进行回答
通过设置两难情境的选择，引导学生初步感受责任感。
通过班委竞选这件事，引导学生明白承担责任意味着付出，意味着沉甸甸的分量。
雷锋名人名言
展示漫画故事
得出结论：承担责任往往伴随着获得回报的权利
牛顿、袁隆平的故事
得出结论：在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任
二、我承担
我无悔
探究与分享：P71 问题：小青为什么这么做？她这样做值得吗？
学生朗读
一个学生朗读，其他学生观看
通过雷锋的名言，引导学生明白，承担责任也意味着幸福。
通过漫画，生动形象地说明承担责任虽然意味着付出，但同时也意味着获得回报的权利。
通过牛顿、袁隆平的故事，引导学生要对自己的选择负责。
通过小青的故事，让学生明白有些事情虽然不是我们自愿选择
课后作业
课堂小结
想一想，在你的身边有哪些人认真履行着自己的责任？他们有哪些事迹让你感动？
你有哪些非自愿选择却应该承担的责任？
你做好了吗？
得出结论：虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任
2016年感动中国的人物故事：
支月英、王峰、秦玥飞
得出结论：履行社会责任应该不计代价与回报
努力学习科学文化知识
增强体质
积极参加社会实践
得出结论：我们应该努力提升自身素质，增强履行责任的
能力
学生观看
的，但是也要自觉承担相应的责任。
通过感动中国的人物故事，激发学生的社会责任感，引导学生履行责任时不计代价与回报。
带领学生按照板书内容回顾本节课知识点
板书
做负责任的人
一、不言代价与回报
1、承担责任会感受到责任沉甸甸的分量
2、承担责任往往伴随着获得回报的权利
3、在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任
二、我承担
我无悔
1、虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任
2、履行社会责任应该不计代价与回报
3、我们应该努力提升自身素质，增强履行责任的
能力
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关于本教案的常见问题
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