3 从统计图分析数据的集中趋势教学教案设计｜教案在线预览

资料摘要

课题：中位数和众数（第一课时）一、学习目标：1、认识中位数和众数，并会求出一组数据中的众数和中位数。2、理解中位数和众数的意义和作用。3、会利用中位数、众数分析数据信息做出决策。二、学习重点：认识中位数、众数这两种数据代表三、学习难点：利用中位数、众数分析数据信息做出决策。四、学法指导：自主学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 从统计图分析数据的集中趋势

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2019-05-24 10:46:00

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学校：珠海市第十一中学

3 从统计图分析数据的集中趋势教学教案设计

未知

2019-05-24 10:46:00

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关键词：3 从统计图分析数据的集中趋势教学教案设计

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课题：中位数和众数（第一课时）

一、学习目标：

1、认识中位数和众数，并会求出一组数据中的众数和中位数。

2、理解中位数和众数的意义和作用。

3、会利用中位数、众数分析数据信息做出决策。

二、学习重点：

认识中位数、众数这两种数据代表

三、学习难点：

利用中位数、众数分析数据信息做出决策。

四、学法指导：

自主学习，合作交流

五、教学过程：

（一）自主学习

任务一：

（1）什么是中位数？如何确定一组数据的中位数？

（2）什么是众数？如何确定？

任务二：

1、八年级（1）班45名同学的身高统计如下：

身高（m）

人数

1.50 1.55 1.60 1.65 1.70 1.75 1.80 1.85 2 3 8 12 12 5 2 1 求这组数据的中位数。

2、一组数据由6个3,8个11,1个12,1个21组成，则这组数据的众数是（）

A、8 B、11 C、21 D、1 任务三：

1、某公司销售部有营销人员15人，销售部为了制定某种商品的销售金额，统计了这15个人的销售量如下（单位：件）

1800、510、250、250、210、250、210、210、150、210、150、120、120、210、150 求这15个销售员该月销量的中位数和众数。

假设销售部负责人把每位营销员的月销售定额定为320件，你认为合理吗？如果不合理，请你制定一个合理的销售定额并说明理由。

2、某商店3、4月份出售某一品牌各种规格的空调，销售台数如表所示：

规格

月份

台数

1匹

1.2匹

1.5匹

2匹

3月

4月

12台

16台

20台

30台

8台

14台

4台

8台

根据表格回答问题：

商店出售的各种规格空调中，众数是多少？

假如你是经理，现要进货，6月份在有限的资金下进货单位将如何决定？

（二）合作交流：交流自学成果和学习中存在的问题。

（三）班级展示：交流过程中遇到的问题展示在黑板上，大家共同探讨。

（四）自悟自得：本节课你学会了什么？大胆说一说。

（五）达标反馈（时间5分钟，每题20分，共100分）

数据8、9、9、8、10、8、99、8、10、7、9、9、8的中位数是，众数是 2.

一组数据23、27、20、18、X、12，它的中位数是21，则X的值是 .

数据92、96、98、100、X的众数是96，则其中位数和平均数分别是（）

A.97、96 B.96、96.4 C.96、97 D.98、97 4.

如果在一组数据中，23、25、28、22出现的次数依次为2、5、3、4次，并且没有其他的数据，则这组数据的众数和中位数分别是（）

A.24、25 B.23、24 C.25、25 D.23、25 5.

随机抽取我市一年（按365天计）中的30天平均气温状况如下表：

温度--1 7 15 21 24 30 （℃）

8 天数

3 5 5 7 6 2 2 请你根据上述数据回答问题：

（1）.该组数据的中位数是什么？

（2）.若当气温在18℃~25℃为市民“满意温度”，则我市一年中达到市民“满意温度”的大约有多少天？

关于本教案的常见问题

Q：3 从统计图分析数据的集中趋势教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 从统计图分析数据的集中趋势》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3 从统计图分析数据的集中趋势教学教案设计