法不可违教学目标设计

课题

一、教学目标

《法不可违》

1、知识目标：知道不违法是人们行为的底线，了解一般违法行为与犯罪行为的异同，了解三类违法行为的具体表现。

2、能力目标：能够辨别各种违法行为，远离违法行为。

3、情感、态度、价值观目标：要增强法律观念和守法意识，依法规范自己的行为，尊重他人的权益；坚决同违法行为和现象作斗争，维护社会公平正义。

二、教学策略与方法

由复习上节课的知识导入，在教师的指导下，学生合作探究、提前自主学习相关法律知识，做到教材内容与课外内容的衔接与延伸，充分发挥教师指导和学生主体作用，教师在学生自主合作学习的基础上精选热点议题分析探究，得出结论。采用案例法、合作探究法等方法，启发学生思维。

三、教学重点及难点

教学重点：能够认清合法与违法行为，初步具有守法观念。

教学难点：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的异同。

四、课时安排：

1课时

五、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

第一环节

【回顾旧知，提问导入】规则分为哪几类（填表），并分析得出结论。

规则

法律

项目

不产生

同的方点

式

发挥

效力的途径

约束

的范围

相同点

学生回答

规则

法律

项目

道德

纪律

章程

其他规则

通过回顾旧知，比较法律和其他社会规则的异同，引出本框题要讨论的主题——法律，初步了解法律具有最刚性特征，是人们行为的底线。

其他规则

不产生由国约定由某个由某个道德

纪律

章程

同的方家制俗成

点

式

定和认可

单位制组织制定

定

发挥靠国靠人靠本单靠本单效力家强们的位、本位、本的途制力信念、组织的组织的径

保证习俗行政力行政力实施

和社量

会舆论的力量

约束全体部分社会成员

的范社会围

相同点

量

成员

都是行为规范，有约束人们的行为

充分发挥学生主体性、教师主导性作用，通过学生课前搜集相关法律条文及案例，增强学习的主动性，更好地掌握三类违法行为的表现，增强搜集材料、筛选材料、分析和解决问题、理论联系实际的能力。

第二环节

【课前准备，了解法律】提前告知三组学生上网学习《刑法》、《民法总则》、《治安管理处罚法》法律条文，并搜集跟法条相关的违法案例各两例，做成ppt，教师做好指导工作。

三组学生展示课前准备的ppt，并讲解

第三环节

【举一反三，以案释法】1、原告刘某与被告王某某、廉某某、董某某、张某某、朱某某均系某初级中学初二（2）班同班同学，平时经常欺凌原告。在操场上体育课时，1、民事违法行为，因五名被告均属于限制民事行为能力人（8周岁以上的未成年人），其行为后果应由其监护人承担。这就意味着低龄未成年人危害社会的违法行为并不是由本人承担，而是由监护人承担，降低了违法的成本，更加肆无忌惮，有恃无恐。

五被告（三人已满14周岁，两人13周岁）本案中有三人已满14周岁，虽未满16周岁，将原告抬起扔到空中，摔落在地，致使原2、，属于告刘某受伤，构成十级伤残，造成各项经故意伤害他人，达到重伤，触犯《刑法》济损失共计61 428.1元。

刑事违法行为（情节严重）和行政违法行为（情节较轻）。另外两人未满14周岁，不负刑事责问：1、被告涉及的是什么违法行为？要承任和行政违法责任，承担民事赔偿责任。很多担什么法律后果？对加害人有何影响？

性质很恶劣的校园欺凌事件，事实上很难构成2、如果造成原告重伤，则是触犯什么法律？属于哪类违法行为？如果你是法官，怎么裁决？有什么影响？

3、青少年校园欺凌的原因和对策分别是重伤“量”或者达不到年龄标准，往往对加害人处以行政处罚或是民事赔偿，这在一定程度上加重了欺凌行为的重复上演。

以学生常见又严重影响学生身心健康和发展的校什么？

4、填表

园欺凌现象为3、原因：学生生理、心理特点，道德素质和法例，让学生学会制意识淡薄；家庭环境的影响；学校教育的片判别三类违法行面性；社会环境的影响。

为及违法后果。

对策：家庭、学校、社会要加强对学生思想道德素质、心理健康的教育；加强与公安机关的沟通协作，增强法律的震慑力；司法部门要加大对性质恶劣的校园欺凌案件的惩处力度；媒体要避免过度宣传和渲染校园欺凌事件。

从违法犯罪的原因入手，预防、打击违法犯罪，创和谐校园，建法制校园。

4、

对社会的危害程度

较轻

违法类别

民事违法行为

行政违法行为

刑事违法行为

对社会的危害程度

违反的法律

承担的法律责任

违法类别

违反的法律

承担的法律责任

民事违法行为

行政违法行为

刑事违法行为

民法

行政法规

刑法

民事责任

行政处分或行政处罚

刑事责任

教师小结点拨:行政违法行为和民事违法行为属于一般违法行为，刑事违法行为是犯罪行为，三类违法行为的社会危害程度不同，触犯的相关法律不一样，所受的法律处分结果也不同；但都违反了相关的法律法规，都要负法律责任。同时，要以预防为主，加强对学生的思想道德教育和心理辅导，提高道德素质，增强守法观念。

较轻

严重

第四环节

【本课小结】请学生画出本节课的思维学生展示学习结果

导图。

经过自己思考的知识才能更好的内化、应用。

六、板书设计

法律是最刚性的规则

法不可违

民事违法行为

三类违法类型及异同

行政违法行为

刑事违法行为