利用两个一次函数的图象解决问题ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

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导学案班级：＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿制作日期 2017.11.03 年级八(上）课题4.3 一次函数的应用（3）设计马继雄一、学习目标1.通过函数图象获取信息，解决简单的实际问题；2.解决涉及两个一次函数之间关系的相关问题；二、学习重点、难点1、学习重点：两个一次函数图象的应用2、学习难点：

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所属课文：利用两个一次函数的图象解决问题

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学校：灵武市第五中学

利用两个一次函数的图象解决问题ppt配套的教学设计及说课稿

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关键词：利用两个一次函数…ppt配套的教学设计及说课稿

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导学案

班级：＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿制作日期 2017.11.03

年级

八(上）

课题

4.3 一次函数的应用（3）

设计

马继雄

一、学习目标

1.通过函数图象获取信息，解决简单的实际问题；

2.解决涉及两个一次函数之间关系的相关问题；

二、学习重点、难点

1、学习重点：两个一次函数图象的应用

2、学习难点：从函数图象中正确读取信息,体会k , b的实际含义. 三、学习过程

(一) 、合作探究

如图：

l1 ，

l2 分别是《新龟兔赛跑》中路程与时间的函数图像，你能得到什么信息？

(二)、例题解析

例1.如图，l1反映了某公司产品的销售收入与销售量的关系，

l2反映了该公司产品的销售成本与销售量的关系，根据图意填空：

（1）当销售量为2吨时，

⑵

当销售量为6吨时，

销售收入＝

元，

销售收入＝

元，

销售成本＝

元；销售成本＝

元；

(3) 当销售量为

时，

（4）当销售量

时，该公司赢利;

销售收入

= 销售成本；

当销售量

时，该公司亏损；

（5）l1对应的函数表达式是

，

l2对应的函数表达式是

．

(三)、巩固练习

1.我边防局接到情报，近海处有一可疑船只A正向公海方向行驶．边防局迅速派出快艇

B追赶（如图），下图中l1，

l2分别表示两船相对于海岸的距离s（海里）与追赶时间t（分）之间的关系．根据图象回答下列问题：

（1）

图中哪条线表示B到海岸的距离与

时间之间的关系？

（2）A，B哪个速度快？

（3）15 min内B能否追上A？

（4）如果一直追下去，那么B能否追上A？

（5）当A逃到离海岸l2海里的公海时，B将无法对其进行检查．照此速度，B能否在A逃到公海前将其拦截？

(6)L1与L2对应的两个一次函数sk1tb1与sk2tb2中，k1，k2的实际意义各是什么？

可疑船只A与快艇B的速度各是多少？

(四)、牛刀小试

2.如图表示甲骑自行车、乙骑摩托车沿相同路线由A到B地行驶过程中路程与时间的函数图象，两地相距80千米。

(1)谁出发较早,早多长时间？谁较早到达B地,早多长时间？答: . (2)两人在途中的速度分别是多少？

答: (3)指出在什么时段内两人均行驶在途中(不包括两端点)？

甲行驶在乙前面；甲与乙相遇；甲行驶在乙后面。（五）谈谈你对这节课的收获吧！！！记录下来。

（六）作业布置：P95 ：问题解决2

关于本教案的常见问题

Q：利用两个一次函数的图象解决问题ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《利用两个一次函数的图象解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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