1 生活中的立体图形主要内容及教案内容

一、整体规划

（一）课标要求

1.运用实例比较不同地域发展水平的差异；

2.能在地图上归纳发展中国家和发达国家的分布特点；3.用实例说明加强国际经济合作的重要性。

（二）教材分析

1.本章是本册书的结尾部分，也是世界地理总论部分的最后一章，内容相对单一连贯。内容立意旨在扩展学生全球视野，引导学生了解国际形势，认识一些国际问题的背景基础，树立对世界、对祖国强烈的责任感和使命感。

2.本章教材从认识地域发展差异、发达国家和发展中国家的分布、国际经济合作三个方面，对国家间发展与合作问题作了简要的介绍。其逻辑是：世界发展不平衡，形成了发达国家和发展中国家两个群体；两个群体之间以及群体内部因其各有优势，国际经济合作更显得重要。

3.教材在具体的内容组织上，通过精选图像和案例，增加活动式课文，以提升学生读图分析能力，增强学生认识国际关系的能力。

（三）学情分析

1.作为世界地理总论的最后一章，学生在前面已经学习了很多相关的知识都要在本节课比较宏观的涉及，也相应要涉及到地图的阅读和图表资料的分析归纳的技能。

2.本课对情感态度价的教学目标要求明显高于前面的教学内容，要突出学生爱国爱家乡的情感教学。

3.本校学生大都来自农村，悟性和理解能力相对较弱，对国际政治的关注度较低。学生整体的辩证思维还不成熟。

4.多数学生对一些主要的国家有耳闻，但对世界地缘格局了解不多。教学中宜多举例说明或与学生共同探讨。

（四）教法设计

通过阅读地图、数据资料进行分析归纳；通过活动式内容加深理解。

（五）学法指导

主要以“读图、资料——分析——归纳——结论”为主，教师除了进行必要的引导外，应该尽可能多的让学生自主学习。

（六）教学目标知识和技能：

1.比较不同地域发展水平的差异；

2.归纳发展中国家和发达国家的分布特点；3.说明加强国际经济合作的重要性。

过程和方法：

通过阅读地图分析数据和图像资料明确“地域发展存在差异”“发达国家和发展中国家的分布特点”及“加强国际经济合作的重要性”。

情感态度价值观：

1.能够客观的评价不同国家发展水平的差异，并能够认

识到形成这些差异的历史原

2.能够清醒地认识到我国在国际经济合作中所处的地位，知道我国在世界经济发展中的贡献。

3.增强学生的全球意识和客观分析问题的严谨态度。

（七）教学重、难点教学重点：

1.不同地域发展水平的差异；

2.发展中国家和发达国家的分布特点教学难点：

发展中国家和发达国家的分布特点

（八）教学辅助多媒体课件

（九）思维导图

二、教学流程

【导入新课】

用材料创设情境，引入话题

2015年5月31日，美国国务卿克里在瑞士日内瓦郊外骑自行车时右腿股骨摔断，随后被直升机送到日内瓦大学的医院。克里所钟爱的这种自行车主要瞄准高端市场的消费群体，一辆的单价就达到了8000美元。克里一直是个自行车运动爱好者，他甚至在外出参加竞选活动时还将自行车带上飞机，一有空闲就骑上一会儿。

在东非的“千山之地”卢旺达，几乎没有汽车能适应当地的地形条件，于是出现了这种粗笨的自制“自行车。自行车是当地重要的交通工具和生产工具，帮助人们在相距十几公里到几十公里的城镇之间往返通勤，或者将整袋的咖啡豆从种

植园运到市场上售卖。当地人都是骑车好手，他们的耐力和技巧都非常突出，在崎岖的山地上游刃有余。正因为这样，近年来，这个以出口咖啡豆和茶叶以及开展山地大猩猩观光旅游作为经济支柱的东非小国，环卢旺达已经作为“全世界车迷最狂热的自行车比赛之一”而享誉车坛。

我们把这两种自行车、两个自行车的故事放在一起，你感觉到了什么？（不和谐、不公平、反差大……）这就是国际经济发展的现状——“地域发展差异”

多媒体展示课题：第五章发展与合作一、地域发展差异

【新课学习】

一、地域发展差异【导课】

人类共同生活在地球家园，发展是人类社会永恒的主题。然而，不同地区，自然条件有优有劣，开发历史有早有晚，经济水平有高有低，社会发展水平也存在显著的差异。

1.投影《世界灯光影像图》，要求学生读图完成设计好的三个问题

（1）找出灯光最亮的地区，说出它们的分布？

（2）沿海与内陆相比，哪类地区发展水平较高？

（3）结合如世界地形图、世界气候图，从两方面分析世界发展水平的地域差异？教师指导：灯光的亮暗反映了所在地区城市发展水平的高低。灯光最亮的地区，城市发展水平最高。读“世界灯光影像图”，感受世界发展水平的地域差异与地理环境的关系。

学生活动：在图中指出城市发展水平较高的地区，并找出这些地区在纬度位置、海陆位置、地形以及气候上的共性。

【总结转折】

（2）地域发展差异是由自然条件差异、开发历史早晚、社会经济发展水平等多方面差异造成的，自然条件是很重要的一个方面。

（3）在世界经济发达地区多分布在沿海平原地区。内陆及高原、山区交通不便，往往较落后。温带气候、季风气候、海洋性气候区，人口、城市密集，经济较发达。

（4）世界各国的发展水平有哪些差异？我们通过一组图片了解一下。

2.投影一组对比明显的图片，使学生在直观上了解地域发展存在的真实差距。学生活动：举例说明地域发展差异表现在哪些方面。

教师指导：比较每一组图片，可以发现两类国家的发展有明显差异。通常根据发展水平的差异，把这些国家分为发达国家和发展中国家。发达国家的发展水平较高，工业比较发达，出口以制成品为主，科技水平较高，教育水平较高，人均收入较多。发展中国家的经济比较落后，工业不发达，出口以农产品和原材料为主，科技水平和教育水平较低，人均收入较少。

【总结转折】

根据不同国家发展水平的差异，大体上可以把这些国家

分为发达国家和发展中国家。实际上，不仅发达国家与发展中国家存在发展水平的差异，每个国家内部，甚至在一个城市中，发展水平也都存在着不同程度的差异。在世界灯光图上，就能找到典型的例子。

朝鲜和韩国灯光图中国东部和西部灯光图

【总结转折】

刚才我们学习了发达国家和发展中国家发展水平的差异，通过灯光，可以从侧面看到世界城市发展水平。那么，世界上的发达国家有哪些？主要分布在哪里？让我们一起来学习发达国家与发展中国家的分布。

二、发达国家和发展中国家的分布

1.读“世界上主要的发达国家”图，自主完成以下问题。

（1）发达国家最集中的是哪个地区？

（2）发展中国家主要分布在哪些大洲？

（3）世界上最大的发展中国家是哪个国家？

【总结转折】

发达国家大多分布于北美洲、欧洲、大洋洲。主要分布在北半球。发展中国家以亚洲、非洲和拉丁美洲的国家为主。主要分布在北半球的南部和南半球。在国际上，一般把发展中国家和发达国家的政治、经济商谈称为“南北对话”；将发展中国家之间的互助合作称为“南南合作”。发展中国家在任何领域都不如发达国家吗？地区发展不平衡，也是动态变化的，发展中国家在不同领域取得了重大的成就，在一些领域，有

的发展中国家已经跻身世界前列，在世界舞台上正在发挥越来越大的作用。

2.读一组图片：印度的软件产业，中国的航天业、核工业。

【总结转折】

刚才我们学习了发达国家和发展中国家在全球的分布情况，由于普遍存在发展水平的差异，基于人类命运共同体的理念，我们应该加强合作，共同发展。

三、国际经济合作1.“地球村”图片。

【总结转折】

当今世界，随着交通、通讯技术的发展，从一个地方到另一个地方所用的时间越来越短，不同地区之间的联系越来越密切，人们把我们的家园称为“地球村”。