第11课　蔬果变变教学内容概述

课 题：《蔬果变变》

教学目标：

1.能够按照学习要求收集所需的蔬果材料。

2.充分展开想象，将收集到的蔬果想象成动物身体的某个部分。

3.用拼接的方法将蔬果制作出各种立体的动物。

教学重点：利用蔬果的形状和色彩进行设计。

教学难点：培养学生对生活中事物色彩,形状的敏锐感觉。

教法：认识、探究。

学法：合作探究法、观察法、讨论法、演示法。

课前准备：提前与孩子们一起学习一下课本，看看需要收集哪些材料。让学生和妈妈一起逛菜市场，收集一些可用于这堂课的蔬果。布置学生带一把比较快但能合起来或有刀鞘的刀子，牙签。

教学过程：

一．导入：

师：同学们，你们喜欢小动物吗？今天老师带大家去动物园逛逛，想不想去啊？

生：回答。

师：出示课件，同学们，你们发现这些动物有什么特殊的地方吗？

生：这些动物都是用蔬菜和水果做成的。

师：同学们观察的真仔细，这些小动物都是我们平常生活中见到的蔬菜和水果做成的，今天就让我们一起走进蔬果的世界里。（

板书课题）

二．讲授新知：

1.作品欣赏

师:小朋友们，老师把这些可爱的小动物们请到了我们的课堂，看看都有谁？企鹅家族，橘子小姐，小金鱼们也游来了，小葱妹妹也来了，小老鼠也偷偷的来了，还有刺猬小兄弟呢，可爱的小狗向我们打招呼呢，海有小猪猪。这些小客人有趣吗？为什么？

生:有趣，他们都是水果和蔬菜。

师：同学们说的真好，没想到平时这些吃的蔬菜瓜果，可以变成这么多可爱的动物和娃娃。

2.讲授技法

师：小朋友们，老师还带来了一个好消息，今天蔬果城要举行联欢会，他们也邀请我们去参加，想不想去啊？

生：想

师：大家看，谁来迎接我们了？（课件出示）小刺猬，提问：谁能说一下他是用什么做成的？

生：回答

师：你们观察的真仔细，听，小刺猬有话要给我们说：“小朋友们，想要参加蔬果城的联欢会，就必须带一位蔬果朋友去才行”。

师：怎样做出你的这位朋友呢？用什么材料和方法呢？哎。别着

急，老师先考考你，可要看仔细了，你一定会从中发现许多小秘密。

师：拿出一个小番茄，变换角度让学生观察，这是什么？它像什么？这是制作的第一步（板书：看：像什么）

接下来，老师想把它变成一只可爱的小动物，怎么变呢？

生：用小西红柿连起来，就能变成一只小蚂蚁，毛毛虫，蛇….. 师：你们真聪明！这就是我们的第二步（板书：想：做什么）

师: 那么想好做什么了，我们就要开始做了，(演示做法)，那怎样使他们连接起来呢？用牙签。

师：第三步：板书（做：插、接）

师:就这样，一只可爱的小刺猬做好了。

3.引导想象

师：哎呀！糟了，老师刚才发现一只小动物被遗忘在口袋里了，是谁呢？（出示一个茄子）这只是小动物身体的一部分，咦，它会是谁呢？

生：大胆想象，说出各种小动物。

三．创作阶段

师：让老师看看大家都有哪些蔬果，大家一起瞧一瞧，想一想，你的蔬果像什么，可以变成什么

生：回答

师：有些小朋友已经等不及要动手了，那么在动手之前，老师要给大家一个小提示，使用工具一定要注意安全。

四．作品展示

小朋友们，联欢会马上就要开始了，你们准备好了吗？快领出你的蔬果朋友跟大家见一见吧！

生：自评，互评。

师：点评，总结。