第10课 我画汽车含PPT的教学设计及点评

12410 我画汽车之我设计的概念车

学习内容：一年级第二学期《我画汽车之我设计的概念车》

中山北路小学

王文艳

学情分析：

1、学习材料分析：本教材内容是在原教材我画汽车的基础上演变而来的，要求学生学会设计一辆卡通造型的概念车。原教材中是让学生画画喜欢的车，并对于车子的功能进行想象和绘画。这样的教学内容在前几届一年级教学中已经充分的实践过了，学生的想象力确实有发展，但是发挥想象的翅膀多数停留在车子能飞、能吸废气、洒水、种植等等，在本届学生教学中我将改换一个想象的视角，从功能的联想变为外形的联想，而且结合现代技术快速发展的时代，把概念车作为引发学生设计的兴趣激发点，再用学生喜闻乐见的卡通形象闪电麦昆作为整节课的主要人物，让学生在可爱的卡通形象中设计，既能获得快乐，又能学到本领。此外，在本节课中我注重难点解决的可操作性，而不是形式大于内容，我所设计的每个环节都是在为解决重点和难点而服务的。

2、知识基础分析：学生对于造型设计是初次尝试，在课中不能对学生要求太高。在装饰手法上在前一节课《梦幻小屋》中已经练习过，是用图形和线条来装饰车子。所以这一部分的教学笔墨不用太多，一笔带过，而把重点放在设计造型上。

学习目标：

1、知识与技能：知道概念车的含义及汽车的主要构成，学会设计一辆外形或功能独特的概念车。

2、方法与过程：引导学生观察汽车的外形结构，启发学生对汽车的外形和功能进行创新设计。

3、情感、态度与价值观：树立远大理想，好好学***成为有用之才。

学习重点与难点：

1、重点：设计一辆造型或功能独特的概念车。

2、难点：造型的创新。

学习准备：

1.教具：媒体、范画。

2.学具：记号笔、彩色纸。

12410 我画汽车之我设计的概念车

学习过程： 一、麦坤出场

揭示课题

1、媒体出现闪电麦坤

师：小朋友，今天有一些新朋友来到了我们课堂，看，是谁？

麦坤：小朋友们大家好啊！我是闪电麦坤，很高兴认识你们，麦坤想带大家去参观车展，let‘s go！

问：你们想不想去看车展呀？那去之前我们先认识一下这位新朋友吧~ 2、学生了解汽车组成：

问：麦坤有几部分组成呢？（车身、车轮、车门、车窗、反光镜、车灯）

3、欣赏各种概念车：

师：先让我们进入第一展厅炫酷车……再进入第二展厅功能车……

2、交流感受：

问：看了以后有什么感受？（炫酷又环保，很有创意，感叹汽车设计师阿姨叔叔们锲而不舍的钻研精神和开拓精神。）

这样的车生活中有吗？

3、小结：这样的车叫概念车，也叫未来车，就是还没有正式生产的汽车，只是一种设想而已。

4、出示“概念车“三个字。

5、师过渡：跟着麦坤进入第三展厅，哎，第三展厅为什么是空空如也呢？（这时候麦坤出现说：小朋友，第三展厅展示的是卡通创意车，现在想要邀请你们来设计，好吗？

6、出示课题：我设计的概念车

二、教师演示

分析类别

1、观察教师演示设计步骤，并复述过程。

1）、想车名

2）、画车形（车身、车头、车尾、车轮）

3）、添细部（反光镜、车门窗、车灯及花纹）

4）、加装饰

3、欣赏其他类型的卡通车，说出相同类别的车。

12410 我画汽车之我设计的概念车

4、交流车名。

5、学生设计，教师辅导。

作业要求：大（画得越大越好）

三、复习小结

装饰绘画

1、复习前一节课的装饰方法：图形和线条

2、学生交流图形和线条的画法。

2、学生装饰绘画，教师辅导。

作业要求：用线条和图形装饰。

四、展示评价

教师小结

1．第三展厅卡通车展：学生把汽车贴于黑板上。

2．师生都选出一辆最可爱最认真，被提名的车的作者奖励美术章。（被提名两次就奖励2枚，以此类推。）

3．小结：今天大家都做了一回汽车设计师真棒！你们当中有谁长大相当汽车设计师？太好了！不论什么理想，只要坚持梦想，不断努力和奋斗就一定能梦想成真！