2.双摇跳课堂实录【2】

水平三《花样短绳——双摇跳》教学设计

学校：成都市建设路小学

五年级

执教者：唐玥

一、指导思想: 本课坚持“健康第一”的指导思想，以学生的身体练习为主要手段，在体现教师主导作用的同时关注学生的主体地位，为学生创设比较趣味、兴奋的参与体育学练的空间。本课从设计上采用了适合学生年龄段的闯关游戏，在教学过程中，通过逐渐加深难度的花样短绳，调动学生学习热情，让学生在愉快和激情的氛围中逐步学会开合跳、高抬腿的花样跳绳，挖掘教材的趣味性，促进学生身体、心理健康和谐地发展。

二、学情分析：

本课教学对象是小学五年级学生，班级人数48人，在平时上课中观察到学生身体的体能素质较差，但他们很喜欢新鲜事物，善于模仿，求知欲强，直观形象思维活跃。根据上述这些特点，在教学过程中让学生多模仿教师动作，以建立正确的动作表象，通过逐渐增加的跳短绳难度，使学生在新奇的体验中不断学习。

三、单元教学计划

单元教学目标

课时

1 1、了解花样短绳发展的概况和趋势。

2、熟悉花样短绳——并脚跳、单脚跳基本动作。

2 1、初步学习花样短绳——双摇跳动作。

2、进一步提高技术动作。

1、学生初步了解这个动作，能做1、了解花样短绳的有关知识。

2、95%学生熟练并掌握两种基本的花样短绳动作。

1、讲解示范，语言生动。

2、掌握高段学生模仿能力强这一特点，让学生跟做老师动作。

3、采用动感音乐激起学生兴趣，让学生玩中学，学中练。

1、利用学生会的几种花样跳绳动教学内容

教学目标

教学策略

1、愉快、积极参加跳短绳活动，大胆展示自我。

2、70%的学生能够正确掌握两种花样短绳。

3、通过练习，身体的体能素质、协调能力得到提高。

4、培养学生乐于合作，在群体练习中学会尊重同学热爱集体的优良品质。

出这个动作，锻炼学生动作协调能作引导出本节课主要内容。

力、体能素质。

2、熟练并掌握双摇跳的花样短绳动作。

2、多次示范讲解，让学生印象更深刻。

四、教材分析与处理：

花样短绳教材是我校体操课程水平三教学内容之一，是小学体操教学重要内容。本课是单元教学计划中的第二次课。针对学生学情，在教材的分析与处理上做了如下处理：

亮点一：学生看完教师的示范引导之后，通过自主思考回答，自己尝试练习，教师再进行准确的讲解示范，带领学生进行练习，加强学生印象。

亮点二：拔河游戏的设计

本课设计了四方拔河，通过这样的设计让学生在闯关游戏的过程中培养了学生的团体竞争精神，加强了学生团队合作的竞争意识。

五、教学目标：

认知目标：能够认识并掌握花样短绳——双摇跳动作技术的动作要领。

技能目标：通过本课学习，60%以上的学生能够熟练跳出这个动作，发展学生体能素质与身体协调能力，提高学生对自身身体的控制能力。

情感目标：培养学生团队竞争精神，加强学生团队合作的竞争意识。

六、教学重点难点：

重点:手腕摇动要快、狠、准。

难点:抖腕快、弹跳高。

花样跳绳

授课年级：五年级 人数：48人 授课教师：唐玥 教学

花样跳绳——双摇跳

器材

短绳49条、改良的拔河绳子1条、音响1台、板凳4个、红领巾4个

内

容

教

学

目

标

重难认知目标：能够认识并掌握花样短绳——双摇跳动作技术的动作要领。

技能目标：通过本课学习，60%以上的学生能够熟练跳出这个动作，发展学生体能素质与身体协调能力，提高学生对自身身体的控制能力。

情感目标：培养学生团队竞争精神，加强学生团队合作的竞争意识。

点

手腕摇动要快、狠、准。

点

抖腕快、弹跳高。

课的内容

教师活动

学生活动

组织形式

设计意图

运动负荷

次

时

强

数

间

度

教

学环

节

准

备

部

分

在音乐节奏下，师生一起跳绳热身（包含：单脚跳+并脚跳+左右并脚跳+前后并脚跳）

1、师生问好

2、老师介绍我们今天要完成的任务

3、口令口哨调整学生队形

4、口号、音乐带动学生共同跳绳

5、教师评价

1、向师问好

2、认真聆听

3、在师的口令下迅速成体操队形到位

4、在音乐的节奏中进行练习

四列横队

通过跳绳热身，充分活动身体的各个关节，而跳绳复习让学生对花样短绳的动作掌控更加熟练，充分达到热身的效果。

1

6

中

基

四方拔河游1、语言介绍四1、认真聆听拔河游

戏（在场上画方拔河游戏规则

戏规则

个圆，将改良拔河绳子的中心结放在圆的中心点上，圆圈内为“河界”。将学生分成均衡分成四个队，每队队员分别站在“河界”后面站立，在距离四个队最后一位同学的2米处放由红领巾的板凳，队员站好位置，拿起绳子拉直，做好准备。队伍最后一位同学拿到红领巾的队为胜。）

2、教师口令调整队形

3、教师下口令，游戏开始

4、教师评价

2、在教师的口令下，迅速站好队形

3、听口令进行比赛

4、认真观察积极评

价

通过分四组比赛，让学生在团队合作中培养团队合作的竞争意识。

1

5

中

四列横队

本

部

分

正式进入花样短绳——双摇跳

结

束

部

分

一、放松

二、小结

1、组织学生体操队形散开

2、教师示范几个花样跳绳的基本动作

3、询问学生会几种花样跳绳方式

4、引出本节课内容——双摇跳

5、教师讲解示范双摇跳

6、小组长带领进行分组纠正练习

7、组织学生集中集中散点蹲下

8、教师再次讲解双摇跳重难点

9、再次分组练习

10、教师选出优秀学生，进行示范展示。

1、学生听从教师口令散开队形

2、认真观察教师的示范动作

3、学生积极回答问题

4、学生认真观察并思考教师的讲解示范

5、小组长起带头作用，让动作正确的学花样跳绳方式生纠正动作错误的学生

6、学生听从教师口令集中散点蹲下

7、学生认真聆听教师的讲解

8、学生再次分组练习

9、优秀同学积极展示

散点集中

1、进行分组的纠正，为了锻炼学生的自我管理能力，在小组长的管理下，会跳的学生纠正不会的学生，也增强了学生花样跳绳这两个动作的印象。

2、一定程度上，跳绳也是学生的体能训练，提高了学生的体能素质与身体的协调能力。

21

大

1、组织学生进1、在教师的组织行放松活动。

下进行放松操

2、组织学生集2、认真听老师小合队形

结

1、学生身心得

以放松，便于下节课的学习

1

8

小

四列横队

3、对本课进行3、收拾器材等。

总结性评价。

4、师生再见。

4、组织学生收拾器材

。

安

全

措

施

课

后

反

思

本次课坚持健康第一的指导思想，把学生作为课堂主体，以学生自主发展为中心，创建自主有效的教学模式。本课主要内容是花样短绳——高抬腿、开合跳，这两个动作本身并不难，但是如果是一边跳绳一边做这两个动作，也是有一定难度的。所以，一开始，是让学生观察教师，再进行自主思考，在他们自己的脑袋中要有一个构想，绳子应该在什么时候跳过脚下，这是需要思考的，在进行思考后的练习，加深了学生对这两个动作的印象，也使学生更容易理解教师的讲解。而花样短绳在一定程度上也增强了学生的体能素质和身体的协调能力。

总体来说，通过这堂课的学***部分的学生初步掌握了花样短绳——高抬腿、开合跳这两个动作，但在熟练掌握方面还需加强。同时在教学中还发现了自己不足之处，教学中不够多样化、不够激趣。自己应该再拓展知识面，积累更多有效实用的教学方法。

1、课前检查所用的场地和器材，消除安全隐患。

2、准备活动充分。

3、课中强调安全，保持合适的练习空间和距离。