8.竹竿舞教学设计

竹

竿

舞

授课教师：吴鲜丽

单位：灵山县第四小学

授课年级：水平二

四年级

指导教师：何小珍、钟榕婵

《竹竿舞》教学设计

一、

指导思想： 本课依据新课程标准精神，树立“健康第一”的指导思想，面向全体学生，从学生的实际需求出发，使教学内容体现生活性、大众性、娱乐性和实效性。在教学中我选择了民族民间体育运动项目“跳竹竿”作为课堂教学的内容。将其引进体育课堂教学中，是充分考虑到此项运动的特点：舞者在敲动的竹竿中来回跳动穿梭，人、声、竿三者有机的融合在一起，极具有趣味性和挑战性。通过对它的学习与尝试，有利于加深学生对我国民族文化、民族风情的了解；有利于发展学生身体的灵敏、力量、耐力等素质，特别是有利于提高动作的节奏感和协调性，能培养学生间的相互合作能力。更为重要的是让学生感受体育的快乐！获得成功的喜悦！

二、教材分析： 竹竿舞是来源于我国黎族、傣族等少数民族的民间体育活动，它利用竹竿有节奏地进行来回敲击，舞者在敲动的竹竿间轻快地来回穿梭舞蹈，极具趣味性和挑战性，而且简单易学，它开阔了学生视野，使学生在丰富多彩的教学过程中享受美、创造美。将民族民间“竹竿舞”引进体育课堂中，通过对它的学习与尝试，有利于加深对我们民族文化，民族风情的了解；有利于发展学生身体的弹跳、灵敏、耐力、协调等素质，特别是有利于提高身体的灵敏感、协调性和动作的节奏感，发挥弹跳力。另外，“竹竿舞”跳法多样，竹竿的开合变化灵活，能调动学生积极思维，运用多种感官参与活动的能力；能提高学生自主探究学习的能力；能培养学生间的相互合作能力、创新意识。此舞蹈有利于促进学生身心和谐发展，

三、学情分析： 四年级学生活泼好动，对新鲜事物兴趣浓厚，能主动、积极参与体育活动，乐于学习对体育活动有浓厚的兴趣，并能在活动中对愿意表现和展示自我有很高的愿望和热情。竹竿舞的特点恰好符合了她们的身心特点，动和美的结合。通过竹竿舞教学让学生从中体会自编、自创、自演、自导的快乐。

五、教学目标： 1、认知目标：了解竹竿舞的常识，基本跳竿和打竿的节奏。 2、技能目标：通过竹竿舞发展学生的灵活性、模仿能力和下肢的弹跳素质，

增强动作的节奏感和学生的协调能力。 3、情感目标：在参与体验中，克服恐惧心理，培养勇敢精神，学会合作、

与同伴友好相处，体会跳竹竿的乐趣。 六、教学重难点

重点：跳竹竿与打竹竿的节奏。 难点：步伐与竹竿节奏协调配合。

《竹竿舞》教案

学校

学习

内容

灵山县第四小学

任课教师

吴鲜丽

年级

四年级

学生人数

60人

课时

第一课时

1.

游戏：兔子舞

2.

快乐的学习竹竿舞

1. 认知目标：通过学习使学生了解竹竿舞的基本常识和跳竿、打竿的基本节奏。

2. 技能目标：通过学习竹竿舞使学生能够熟练掌握“开-合-开开-合”的节奏及跳法，发展学生的灵活性、学习协调性和模仿能力。

目标

3. 情感目标：在参与体验中，克服恐惧心理，培养勇敢精神，学会合作、与同伴友好相处，体会跳竹竿的乐趣。

重点

跳竹竿与打竹竿的节奏。

难点

步伐与竹竿节奏协调配合。

场地场地一块、小蜜蜂一台、音响一个、U盘一个、竹竿24根、标志物4个

器材

教学过程

导

入

与

热

身

内容

课堂常规

1、体委整队 2、报告人数 3、师生问好 4、宣布本课教学内容及要求

一．热身活动

1、游戏：兔子舞

方法：左—右—前—后—前前前（放音乐）

2、徒手操：

①肩部运动

②腰部运动

③压腿运动

④膝关节运动⑤手腕踝关节

3、“开-合-开开-合”的节奏练习

4、下肢节奏练习：

“进-出-进进-出”

教法

1、集合整队、检查人数、师生问好。 2、宣布本课内容以及目标

3、检查服装、安排见习生。 教师强调注意安全

1、教师讲解兔子舞的运动路线

2、教师口令指挥做徒手操

3、教师讲解手和下肢节奏的动作并示范，组织学生练习

学法

1、体委整队，检查人数。

2、齐声向老师问好。

3、了解本节课的内容及安排。

1、在教师指定的路线下跳兔子舞

2、在教师口令下认真做徒手操

3、认真听老师讲解并在原地模仿老师做手和下肢节奏的练习

▋ ▋ ▋ ▋

组织

○○○○○○

○○○○○○

××××××

××××××

▲

(图1四列横队)

目标

时间

培养学生集体组织能力

激学运兴为跳竿作垫

发生动起学竹舞铺2min

× ×

× ×

× ×

× ×

(图2)

10min

（图3成圆形）

教学过程

内容

二．快乐的学习跳竹竿舞：

1、学习打竹竿（开-合-开开-合）

教法

学法

1、学生认真听讲并仔细观察

2、学生分组进行练习

3、在教师的指导纠正下认真练习

1、学生认真听讲并仔细观察

2、学生分组进行练习

3、学生在教师带领下练习

4、男、女同学分别进行展示

5、学生分组再进行练习

组织

（图4）

（图5）

目标

初步握跳竿舞打杆跳杆节奏跳法

时间

20min

掌

握

技

能

阶

段

1、教师示范并讲解跳静止杆和打竿动作

2、教师组织学生练习

3、教师观察、指导学生练习

2、跳静止竿：节

奏（进-出-进进-1、教师示范并讲出) 解跳动态杆动作

2、教师组织学生

练习

3、教师巡回指导

和纠正错误动作并3、学习跳动态竿带领学生练习

（进-出-进进-出）

4、表扬跳的好和打杆打的好的学生并示范

5、再次组织学生练习

三．分层次练习：动作熟练的学生尝试连续过3组竿，动作还不是特别熟练的学生继续2组竿的练习

1、教师设置2个不同场地 2、教师组织学生分组练习 3、教师帮助节奏不熟的学生练习熟练后晋级到3组竹竿的场地，

掌竹的与的与（图6）

巩

固

与

提

高

阶

段

1、学生根据自己掌握

的熟练程度，选择不

同场地练习。 2、不太熟练的学生，

练习熟练之后可以晋级

（图7、8）}

巩固提高步伐与竹竿节奏协调配合

5min 身

心

放

松

阶

段

放松与小结。

1. 口令带领学生做1.在教师指导下放松放松运动

练习

2. 总结本节课情况

2. 回收器材

3. 宣布下课

（图9成圆形）

放松肌肉与关节，感受收获

3min

本节课同学们都能够学会跳竹竿的节奏“进—出—进进—出”，90%的学生能够熟练的过竿，剩下的同学也能在老师带领下也能顺利的过竿，完成效果较好，课堂节奏把握合理，能充分调动学生的积极性，课堂氛围较好。

课后反思