小篮球：球性练习课堂实录【2】

〈篮球——熟悉球性练习〉〉教案

〈〈篮球——熟悉球性练习〉〉课堂实录

教师:刘承传 学生：四年级三班全体学生

教学内容：篮球

教学目标

认知目标：学生基本掌握单手运球的方法，知道运球时应五指自然分开并以手指触球，小臂柔和的随球上下按拍，同时抬头看前方。

能力目标：

90％的同学能模仿老师的动作做熟悉球性的练习，有抬头看前方意识。

情感目标：学生能接受教师指导和要求进行练习。

教学步骤

一、 开始部分

体委整队，师生问好

师：同学们好！

生：老师好！

师：同学们，今天这堂课，我们继续来练习篮球。

师：下面我们先做热身运动。

生：学生围绕篮球场做行进间运球（单手一圈换一次）

学生围绕篮球场左手推球练习(单手一圈换一次) 二、 基本部分

师：第一个练习：原地运球。

生：在老师的统一口令下进行原地运球练习（单手、两个八拍换一次）。

师：第二个练习：高抛球练习。

生：高抛球练习(拍一次手接住球、拍两次手接住球、慢慢增加难度) 师：，孩子们，通过上面两个练习，老师发现你们太棒了，所以下面这个练习，老师想让你们发挥一下自己的想像力，看看这个小小的篮球，到底在你们手中能玩儿出多少花样。

生：小组探究学习（每4人一组，充分发挥学生的想象力，自创玩法）。

师：好，现在练习结束，孩子们，你们能够想出这么多的花样，老师真是自愧不如啊（适当的夸张的表扬，能给孩子们带来些许的自信，使得在以后的练习中会更加积极）。

传球游戏

师：

孩子们，老师今天带来一个好玩的游戏，就是不知道你们想玩儿吗？

生：回答。

师：但是啊这个游戏说了，只有遵守纪律的孩子才能玩儿。

生：孩子们很快站好了队。

师：好，下面老师介绍一下游戏方法：将学生分成人数相同的四个小组由排头持球，听到统一的口令后，排头迅速双手将球从胯下传给第二个人，第二个人双手将球从头顶将球传给第三个人，依次这样一上一下，将球传递下去，最后一个同学拿到球迅速跑到队首，将球交给第一个同学为胜。

规则：1、球不能落地。

2、球必须一上一下传接。

生: 分组玩游戏。

三、 结束部分。

1、放松。

师：孩子们，老师给大家带来了现在最流行的音乐《小苹果》，请大家随着音乐尽情的自由舞蹈吧。

生：随着小苹果的音乐欢快的跳着。

2、小结。

师：愉快的四十分钟就要结束了，今天我们大家又掌握了一些篮球的知识和技能，并且完成了本节课的教学任务。课下请加强练习，为下次课做准备。

3、 师生告别。

师：同学们再见！

生：老师再见！

《篮球——熟悉球性练习》教学反思：

《篮球――熟悉球性》这堂课依据《体育课程标准》，遵循运动技术动作形成规律和四年级学生运动心理活动规律，结合小篮球基本技术的教学特点设计而成。课堂教学重点是让学生熟悉小篮球的球性，知道“手指分开，掌心空出”的运球手法，通过练习能够基本掌握篮球原地运球的技术，在反复的练习中体验篮球运动所带来的乐趣。整堂课都是由玩篮球来贯穿的，真正做到让学生在玩儿中学，在学中玩儿。教学中，我力求突出篮球原地运球的技术“手

指分开、掌心空出”的教学重点，围绕“手指、手腕、小臂柔和用力”这一教学难点而展开。通过教学帮助学生建立原地运球的技术概念，并能通过比较分辨出正确与错误的技术动作。为了保证学生学习的效果，课堂中学生的练***约在300次左右，通过反复的练习和实践，学生基本上都掌握了篮球原地运球这项运动技能，完成了课前设计的教学目标。当然，也还有许多不足之处，请大家多多指教。